《MODULE 2》教学设计 UNIT 1 That is my father
[10-20 18:19:35] 来源：http://www.67xuexi.com 小学六年级英语教案 阅读：850次
摘要：学习任务： That is my father 。 That is my mother。功能： 熟悉家庭成员的英语表达及如何向别人介绍。教学重难点：如何把学到的语言，用到实际的生活中去。教学程序：一、 热身运动1、 与学生高兴地打招呼2、 与学生一起唱一首欢快的英文歌曲二、 任务的呈现与课文的导入教师扮演Sam，教授新知。T：小朋友请看，我今天为你们带来了我的全家福，这里有我的家人。你们想学学怎么表达家庭成员吗？S：想。T：那我们今天一起来学习好吗？S：好。三、 教授新知：1、课件出示：爸爸（father）教读单词，在黑板上板书单词（注意口型，分个人，组抽查）2、 以同样的方法教授：妈妈（mother）爷爷（grandpa）奶奶（grandma）兄弟（brother）姐妹（sisther）T：小朋友你们会说了吗？S：会说了。四：巩固练习：1、 用单词做开火车的游戏（分小组，男女练习）2、 用单词做找家人的游戏我
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学习任务：
That is my father 。
That is my mother。
功能：
熟悉家庭成员的英语表达及如何向别人介绍。
教学重难点：
如何把学到的语言，用到实际的生活中去。
教学程序：
一、 热身运动
1、 与学生高兴地打招呼
2、 与学生一起唱一首欢快的英文歌曲
二、 任务的呈现与课文的导入
教师扮演Sam，教授新知。
T：小朋友请看，我今天为你们带来了我的全家福，这里有我的家人。你们想学学怎么表达家庭成员吗？
S：想。
T：那我们今天一起来学习好吗
？
S：好。
三、 教授新知：
1、课件出示：爸爸（father）
教读单词，在黑板上板书单词（注意口型，分个人，组抽查）
2、 以同样的方法教授：妈妈（mother）爷爷（grandpa）奶奶（grandma）兄弟（brother）姐妹（sisther）
T：小朋友你们会说了吗？
S：会说了。
四：巩固练习：
1、 用单词做开火车的游戏（分小组，男女练习）
2、 用单词做找家人的游戏
我是PanPan ，我和家人走失了，我在找我的家人呢
？小朋友你们呢能帮我找找吗？
S：好啊好啊！！
找到带了头饰的小朋友，就到前面的讲台，让PanPan介绍他的家人。
学生跟读句子，做巩固练习。
3、 给学生做例子
〈1〉 拿出自己家的照片向学生家人，让学生懂得如何运用今天的所学的知识去用与实际的生活中。
〈2〉 让学生拿出自己带来的照片，向自己的小组成员介绍自己的家庭成员。
〈3〉 抽查一部分的小朋友到展示台，向全班的小朋友介绍。
四、 总结：
给予每个小朋友这节课的评价，都做鼓励。 >>《《MODULE 2》教学设计 UNIT 1 That is my father》这篇教育教学文章来自［www.67xuexi.com网］www.67xuexi.com
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