NSE七年级英语上册《Module 3 My new school第三课时》教案

第三课时：Vocabulary and reading
Teaching Aims and Demands:
1.Language knowledge:
Key vocabulary: dining, hall, gym, science, lab, in front of, next, behind, any, one, building
Key structure: there be  …
2. Reading skill: 
(1). Get information about the library in reading.
(2). Improve the students’ reading ability. 
Teaching Aids: Multi-Media (or Tape recorder, OHP)
Teaching Procedures:
Step 1   Warming-up    
教师事先藏好自己的几样东西，上课时假装找不到（注意这时教师要使用丰富的体态语言和脸部表情，让学生感觉到这是真实的），这样就自然地呈现了新的句型：
Where is….?    It’s on / on / in / in front of / behind / next to…
Where are …?   They’re on / in / in front of / behind / next to… 
设计意图：通过设置让学生帮老师找东西这样一个真实的场景来导入新课，能够立刻调动起学生的参与性，启动学习的发生。
1. Show the students a picture of a room with a few things in it, and have them guess the places of the others. (Activity 1)
呈现几张图，如classroom, science lab, dining hall, gym等，让学生小组竞赛猜测物品的名称及位置(同时把新单词science lab, dining hall, gym通过图片过掉)
   T: This is a picture of a dining hall. 
   S1: Are there any dishes in it?
   T: Yes, there are. Where are they?
   S2: I think they’re on the table. 
2. Pair work. Work in pairs and finish the exercise in Activity 3.
设计意图：学生非常喜欢情景猜测这种游戏。这可以调动他们各方面的情绪，激活他们已有的知识水平。
 
Step 2  Who is who?        
1.       Read about Picture A in Activity 2. 
2.       Answer the questions according to Picture B.
3.       Have 4 students stand in front of the class, and get them to talk about their places one by one.
4.       Game: Describe one of the students in the class, have the others guess who it is.
设计意图：在使用好课程的核心资

源――教材的同时，充分挖掘学生自身的资源，使课堂教学充满活力。
Step 3  Memory Challenge　　
Watch the video. The students watch a clip of the video about the classroom for a few minutes. Have a competition. Have the students make and answer questions each other. 让学生看一段录像，如房间或教室，记住物品及位置。学生小组展开问答竞赛。无论问者还是答者只要正确都能得分。
 
设计意图：通过观看录像来调动他们视觉、听觉和记忆力来参与语言活动。同时，小组之间的竞赛体现了协作和团队精神。
Step 4  Make a survey
1.       Finish the form by the students themselves. 

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