Come and meet the family

　　引导学生总结两组单词读者规则，讲解字母a在开音节中读［ei］，在闭音节中读[   ]，然后打乱卡片次序，让学生读准单词。

　　2．幻灯出示两组单词，用对比法教授字母：p b t d的发音，并纠正错误发音。

　　[p] pen    picture    jeep      map

　　[b] bike    bus      book      box

　　[t] ten      two     boat       meet

　　[d] desk    down    bird       good

Step 6 Listen and answer

　　1．对学生说：open your workbook at Page 13, listen and answer．

　　2．放两遍录音，学生回答问题，然后再放录音，解释难点。

　　3．找学生说出正确答案。

Step 7 Show and talk

　　1．让同学穿上他们的服装道具，扮演不同职业的人，进行会话练习。

　　2．让同学看自己家的照片，介绍家庭成员。

　　3．叫几组同学进行free talk，说说自己的家庭。

　　4．完成 listen and write．

Step 8 Checkpoint 9

　　和同学一起复习本单元要点，如同学有疑问，加以解释。

Step 9 Consolidation

1．选择填空

（1）（  ）My father’s brother is my_________.

　　A．aunt    B．uncle    C．sister    D．grandpa

（2）（  ）My aunt and un uncle________ a daughter.

　　A．have     B．has      C．is        D．are

（3）（  ）She _____to No．2 Middle School．

　　A．go       B．going    C．goes      D．to go

（4）（  ）__________name is Becky．

　　A．His      B．She       C．He      D．He

2．指出不同发音的单词

　　(   )(1) A. cake      B. name       C. cat         D. grade

　　(   )(2) A. bag       B. map        C. hat         D. date

　　(   )(3) A. family     B. age        C. classmate    D. same

Step 10 Summary

　　1．让学生说出本单元重点句型，词组和语法，教师写在黑板上。

　　2．如果学生有说得不充分的地方，教师补充。

Step 11 Homework

　　1．复习本单元重点。

　　2．口头作业：读本单元对话。

　　3．笔头作业：完成36课Wb. 笔头练习。

　　Key: 5. Good afternoon, is Lucy, this is, Nice to meet you, too, We are. 9.is, father, mother, Jean, are, in, have, Our, is, is, daughter, Kate, is, in. 10. 略

七．板书

Lesson 36

  1. This is …

  2. She/ He +

  3. She goes to No. 2 Middle School.

  4. a  [ei]     [ ]

　　p [p]   b[b]   t[t]   d[d]

探究活动

制作家庭成员表

　　目的是培养学生获取信息和处理信息的能力，并学会用英语介绍他人，同时掌握名词所有格、人称代词以及物主代词的正确用法。

操作过程：

　　1．教师发给每位学生一张白纸，并布置任务。

　　2．教师展示家庭成员表样本（如图所示）。

Family member

Name

Age

You

Your father

Your mother

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