[10-20 18:19:35] 来源：http://www.67xuexi.com 初一英语教案 阅读：850次
Lesson 76教学设计示例（一）
一、教学内容
1．单元复习。
2．学习元音字母e和字母组合ee，ea的发音；初步接触句子重音练习。
3．小结表示征求意见、表达愿望的用语。
二、教具
录音机；音标卡片。
三、课堂教学设计
1．利用第75课图片进行问答练习。(参阅上课教案)
2．教师出示[i：], [e]等音标卡片，学生认读。放课文第一部分录音，学生跟读两遍。让学生自己小结元音字母e及字母组合ee，ea的发音，并让学生举出其他例词，之后做习题1。
3．教师扼要解释句子重音的作用，以及什么词应该在句子中重读。放课文第二部分录音，学生跟读两遍，加强对学生模仿的指导。
4．做课文中听力练习。打开练习册，学生边听录音边做练习1。录音放3遍。最后在全班核对答案。
5．学生两人一组，做本课第4部分“Find the food and drink words”游戏。数分钟后，请一些同学公布找出的词汇。
6．体本课第6部分Read and write，要求学生根据在这篇短文中获取的信息，填写下面的表格，数分钟后，在班上核对。
7．指导学生自己阅读复习要点(19)，教师小结在复习要点中列出的不可数名词，以及征求意见、表示愿望的用语和句型。
8．指导学生做练习册其他习题。
9．布置作业
完成练习册习题。
10．小测验
1)听写本单元中要求四会的单词和主要句型；2)以练习册7第5课习题4为示例，要求学生编写对话。
四、难点讲解
不可数名词
在英语中，有一部分表示物质或抽象意义的名词，叫做不可数名词。它们没有复数形式。例如：milk, water, tea等。在句中以单数形式出现。但我们可以借助含有量词的短语来表示物质名词的量。
Lesson 76教学设计示例（一）
一、教学内容
1．单元复习。
2．学习元音字母e和字母组合ee，ea的发音；初步接触句子重音练习。
3．小结表示征求意见、表达愿望的用语。
二、教具
录音机；音标卡片。
三、课堂教学设计
1．利用第75课图片进行问答练习。(参阅上课教案)
2．教师出示[i：], [e]等音标卡片，学生认读。放课文第一部分录音，学生跟读两遍。让学生自己小结元音字母e及字母组合ee，ea的发音，并让学生举出其他例词，之后做习题1。
3．教师扼要解释句子重音的作用，以及什么词应该在句子中重读。放课文第二部分录音，学生跟读两遍，加强对学生模仿的指导。
4．做课文中听力练习。打开练习册，学生边听录音边做练习1。录音放3遍。最后在全班核对答案。
5．学生两人一组，做本课第4部分“Find the food and drink words”游戏。数分钟后，请一些同学公布找出的词汇。
6．体本课第6部分Read and write，要求学生根据在这篇短文中获取的信息，填写下面的表格，数分钟后，在班上核对。
7．指导学生自己阅读复习要点(19)，教师小结在复习要点中列出的不可数名词，以及征求意见、表示愿望的用语和句型。
8．指导学生做练习册其他习题。
9．布置作业
完成练习册习题。
10．小测验
1)听写本单元中要求四会的单词和主要句型；2)以练习册7第5课习题4为示例，要求学生编写对话。
四、难点讲解
不可数名词
在英语中，有一部分表示物质或抽象意义的名词，叫做不可数名词。它们没有复数形式。例如：milk, water, tea等。在句中以单数形式出现。但我们可以借助含有量词的短语来表示物质名词的量。
Lesson 76教学设计示例（二）
● 教学目标：
1．复习和进一步使用前几节课所学的句型(Would you like...? What would you like? I like a glass of apple juice/some meat, please. What about something to eat/drink? How many…?。
2．学会相关语音及重音的知识。
3．复习本单元关于食品、饮料及数量的交际用语。
● 教学用具：
录音机、第6部分表格的投影等。
● 教学步骤：
Step 1 Revision
复习所学过的单词和短语。
1．听录音并跟读，第一部分和第二部分。注意长短音和重读。
Step 2 Presentation
做86页练习2。
Step 3 Look, ask and answer
利用媒体资料教对话。
先让学生注意听媒体资料（P15第6步）的内容，要求他们不看书，利用媒体资料的视听效果熟悉课文内容。
然后由同学们自己总结本段课文的主要句型。
Step 5 Read and Write
1. 先阅读学生自己阅读这段课文，老师适当提些问题帮助学生理解课文。