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英语教案-What do you like?教学建议

摘要:英语教案-What do you like?教学建议由www.67xuexi.com收集及整理,转载请说明出处www.67xuexi.com语法教学建议本单元语法教学的重点是动词like的一般现在时第三人称形式、陈述句(肯定、否定)、疑问句及其答语,可以采取先练习后归纳的方法,教师不要一上课就讲所要学的句式,给大家讲语法,而是要让学生先有感性认识,要通过大量的口头练习以便加深印象,特别是教师应说出许多类似的句式,让学生先听,再模仿,学生有了一定的句子积累之后,最后再通过总结的方式,归纳出语法来。本单元的交际用语主要是谈论喜好和学习喜欢程度的几种表达方式。这一话题贴近学生生活,口语训练很容易上口,教师也比较容易控制课堂。教97课时,可以事先准备一些有关食物的图片或投影片,指着每个图片问学生:Do you like hot dogs? Do you often eat hot dog? Do you like rice? Do you eat rice for every meal? 等,同时练习表示程度的短语very much, not…at all, a littl
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  语法教学建议

  本单元语法教学的重点是动词like的一般现在时第三人称形式、陈述句(肯定、否定)、疑问句及其答语,可以采取先练习后归纳的方法,教师不要一上课就讲所要学的句式,给大家讲语法,而是要让学生先有感性认识,要通过大量的口头练习以便加深印象,特别是教师应说出许多类似的句式,让学生先听,再模仿,学生有了一定的句子积累之后,最后再通过总结的方式,归纳出语法来。

  本单元的交际用语主要是谈论喜好和学习喜欢程度的几种表达方式。这一话题贴近学生生活,口语训练很容易上口,教师也比较容易控制课堂。教97课时,可以事先准备一些有关食物的图片或投影片,指着每个图片问学生:Do you like hot dogs? Do you often eat hot dog? Do you like rice? Do you eat rice for every meal? 等,同时练习表示程度的短语very much, not…at all, a little等,待学生掌握了喜欢程度的几种表达方法后,让学生两人一组进行问答练习。在大家熟悉了这一句型之后,教师可以把学生分成几个小组,进行句型操练比赛,看哪个组问得多,答的正确。教98课时,可利用图片、实物或表格的形式,重点操练Does he/she like…? 这一句式,待学生掌握后,可以小组为单位,先互相询问对方的喜好,再在组内或全班范围内叙述某个组员的喜好情况。教99课时,基本句型与前两课相同,只是食品名词换成了动词短语,教师在教学中特别要注意示范动作和语言,提醒学生like后面动词形式的变化,给学生更多时间进行练习,让学生通过大量的实践来巩固所学的内容,做到熟能生巧。

  本单元的重点是动词like的一般现在时的陈述句(肯定、否定)、疑问句及其答语。难点是动词like在一般现在时单数第三人称中的变化形式,助动词do/does和don’t/doesn’t的用法,助动词后面用原形动词,加-s或-es 的用法。由于汉语中没有类似的语法现象,所以学生很能容易出现He like…和She don’t…一类错误,因此,教师应多举实例,让学生在实例中逐渐理解,并在语言实践中逐步达到熟练运用的程度。

  阅读教学建议

    教师要不断训练学生养成正确的阅读习惯。要训练学生学会不出声地读,学会用眼睛快速扫视,训练他们逐步学会把握语段大意,并逐步习惯在阅读过程中忽略不影响理解全段大意的词语。如,在学习97课课文前,教师可以先给学生提出几个问题,这样,学生可以直接去找问题的答案部分,而不去了解别的内容。先给出问题,学生可以边读边寻求答案。帮助他们理解内容,获取信息。这样,学生就能逐渐养成良好的阅读习惯。通过阅读理解课文,让学生听录音朗读课文,不仅可以纠正语言而且可以更好地模仿语调。

  词汇分析

  like doing/like to do sth

      都表示“喜欢做某事”,两者的区别在于:like doing sth. 表示经常性或习惯性的行为或动作,而 like to do sth. 则表示具体的某一次的行为或动作。如:

    I like playing football, but I like to play basketball today. 我喜欢踢足球,但是今天我想打篮球。

   every/ each

  1. ______ child knows it.

  2. ______ has his own(自己的)name.

  3. There are many shops on_______ side(边)of the street(街道).

  答案:1. Every/ Each  2.Each   3.each。

  解析:every和each虽都有“每个”之意,但each着重于个别的含义,every侧重于全体的含义;every只能作定语,each既可作定语,也可作主语、宾语等。另外,each可用来指两个或两个以上的人或物,如第3小题,而every却指三个以上的人或物。

   meal/ dinner

  1. Our friends ask us to go to their homes for ________.

  2. We have three ______ every day.

  3. Breakfast is the first _______ of a day.

  答案:1. dinner   2. meals   3.meal。

  解析:meal是一日三餐的通称,作可数名词;dinner常指一天中的一次正餐,且其前通常不用定冠词the。

  dish/ vegetable

  1. How many _______ do you usually cook when your friends come?

  2. I want to buy many kinds of ________.

  答案:1.dishes  2.vegetables。

  解析:表示一道菜用dish,而vegetable则指具体的某一蔬菜。 

   not…at all/ not at all                                                                           

  1. —Thank you very much. —________.

  2. He can ___ swim______.

  3. She does ___ do her homework _____.

  答案:1.Not at all   2.not…at all   3.not…at all。

  解析:Not at all 意为“别客气、不用谢”,常用来对别人的致谢表示应答,相当于That’s all right./ Ok. You’re welcome.等。not…at all意为“根本不,一点也不”,at all在否定句中,是为了加强语气,一般位于句末。

  重难点讲解

  1.like

  一、动词

  1)like + 名/代,喜欢某人/物 e. g. →

  David likes hamburgers a lot. David非常喜欢汉堡包。

  Miss Gao is a nice teacher. We all like her. 高老师非常好,我们都喜欢她。

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