[10-20 18:18:21] 来源：http://www.67xuexi.com 初一英语教案 阅读：850次
第二课时：P9—P10
Step 1. Revision
1、用游戏的形式复习上一节课的新单词和句型。将所要复习的单词物品放入一个袋子中，让学生伸手去摸，由一个学生或全班学生发问，该学生猜。所用的句型是：
— What’s this in English ?
— It’s a/an …
— How do you spell that?
— …
2、用实物讲授P10—1a中的单词，学生准备几分钟后，将字母填好。
Step 2. Ask and answer
1、以小组为单位，做3b和section B—1a的对话练习。
2、口头检查学生所练的对话。
Step 3. Listening
1、听对话，圈出P10—1a中的物品。
2、再听一遍，写出单词。
Step 4. Games
老师收集一些学生的学习用品，请学生到前边来发问，找到用具的主人，给两次机会。
Step 5. The alphabet
1、纠正26个字母的读音，学唱新的字母歌。
2、请学生将26个字母下面标上阿拉伯数字，练习数字1—26的说法。
Step 6. Practise
再进行一个游戏。一个学生看P94，另一个学生看P98。根据图片所显示，进行问答练习。
Step 7. Homework
第三课时：P11
1、复习前边所学的单词及句型，可以采取实物或游戏的形式，然后可以适当进行笔头检查，如：听写或补全对话。
2、复习数字的说法，可以做数字游戏。如：七的倍数不说，或七的倍数及带有七的数字都不说，也可以数字接龙等等。
Step 2. Ask and answer
继续复习学过的句型，以小组形式检查对所学句型掌握的情况，到此可以做一个小结。下一步就要进行另一个主题：适当阅读文段。
Step 3. Task 1
1、老师给每一组学生一张碎字条（这些碎片是老师提前写好的“失物招领”“寻物启示”，让学生以小组为单位，拼好，并能够理解纸条上的意思，然后将字条粘好并张贴在黑板上，看哪一组拼得快，快者为胜）老师在黑板上字条的上方写上“失物招领”或“寻物启示”。
2、请学生派出代表讲解所拼出的告示之意思，有不明白的地方学生们已经在小组范围内分析。然后将注解中3a中的各种告示，在理解的基础上，圈出P10—1A中的物品。（学生只要明白该告示的意思，可以仿照写，不需朗读。）
Step 4. Task 2
1、请学生仿照写“失物招领”或“寻物启示”，老师巡视，抽查出有代表性的作品进行全班范围内订正普遍性的错误。
2、课后让学生将自己的作品进行更改。
Step 5. Homework
第四课时：P12及处理练习册
Step 1. Revision
1、复习整个单元的单词及句型。
2、复习1—26个数字。
Step 2. Exercises
练习一的检查方式可以是以译中文的形式，但有些单调，不可常用，可以适当扩展为请学生造句或回忆当时在什么句子中见到的，说出来。
Step 3. Game
1、订正练习三的答案。
2、游戏：将练习三扩展。由一个学生说出数字，其他学生说出单词。先以小组为单位练习，然后请两位学生展开竞赛，为胜利的小组加分。
Step 4. Reading
阅读“Just for fun!”
Step 5. Having a quiz
做评价手册