八年级物理上册《我们怎样听到声音》教案及教学反思-初二物理教案

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    多媒体辅助,增强效果
    兴趣是通过活动培养出来的,用贝多芬的故事来激励学生
    通过低成本实验,让所有学生参与,感到
物理就在自己身边
    让学生对身边的事物产生兴趣,激发学习的积极性
    教室里小,该实验不易操作,通过录像可以感知生活中的这种现象
    课堂小结
    这节课把声现象与人听声音紧密地联系在一起,通过人耳的构造,分析了人听声音的过程,引出了耳聋的原因,使人们增强了对残疾人的认识和了解;通过贝多芬的故事激发学生学习的积极性;课本上的双耳效应则让物理与生活的联系更紧密了。
    教学流程
    板书设计
    第二节:我们是怎样听到声音的
    一、人耳的结构
    二、人耳听声音的过程:外界的声音→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉神经
    三、神经性耳聋和非神经性耳聋
    四、双耳效应
    课后反思
    1、这节课内容少,要多通过增加些学生的亲身活动,既能提高兴趣,又能加深对知识的理解。
    2、提倡用学生身边的物品进行实验,对他们进行物理其实就在身边的教育;提倡用高科技手段进行教学,使学生充分感受科技给我们带来的便利

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