[10-20 18:18:21] 来源：http://www.67xuexi.com 初二物理教案 阅读：850次
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学习目标<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> |
知识与技能 1.能说出人类听到声音的过程及骨传导的原理. 2.能记住双耳效应及其应用. 过程与方法 通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的 情感态度与价值观 学会关心他人，特别是关心残疾人.. | |
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学 习 过 程 |
问题 引导 |
以旧引新 1、人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在 ；登上月球的两个宇航员面对面站着也不能直接交谈，这是因为月球上没有 2、渔民可以利用电子发生器把鱼吸引到网里，表明 3、如右图，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，<?xml:namespace prefix = v ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" /> |
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探究 新知 |
提出问题 人耳是怎样感知声音的？ 阅读教材16—17页，解答下列问题： 1、外界传来的声音经过 传入人耳，引起 振动，然后经过 传给听觉神经，听觉神经把信号传给 ，这样就听到了声音。 2、如果在声音传入大脑的过程中如果鼓膜损坏，是否还能听到声音？如果不能，你认为其原因是 。你是否有办法解决这一问题？ 动手实验 ⑴将敲响的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音。 ⑵用手指将耳朵堵住，把振动的音叉尾部用牙齿咬住，看能否听到声音，有什么感觉？由此我们可以知道音叉振动产生的声音通过牙齿引起 振动，再把振动传给听觉神经，从而引起听觉，我们便通过另一种方式听到了声音。 结论： 声音通过 、 也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做 。 双耳效应 阅读教材18页科学世界，与同学交流什么是双耳效应，有什么作用？ 由于声音传到人的两只耳朵时的 、 及其他特征有时会有不同，人们通过这种微小的差异就能判断出声源的 及 ，这就是双耳效应。 | |
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总结 归纳 |
本节课我们主要学习了以下内容： 1.声音传播的两种途径： （1）空气传导 （2）骨传导 2.双耳效应 | |
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达标 检测 |
1下面是小红班上的一些同学对人耳感知声音的说法，其中正确的是：（ ） A如果没有耳廓，人就不能听到声音 B外界声音引起鼓膜振动，听小骨及其他组织将振动传给听觉神经，被听觉神经转化为信号传给大脑。 C人耳感知声音的实质：声波经过外耳、中耳及内耳传递给大脑产生振动来感知声音。 D耳廓的主要作用是防止杂物进入耳道中。 2.关于助听器的主要作用，下列说法正确的是（ ） A改善人的耳部结构 B增大声音的响度 C振动传导声音 D代替人耳感知声音 3.音乐家贝多芬耳聋后，用牙齿咬住一根木棍的一端，将另一端顶在钢琴弦上来听自己演奏的琴声，从而仍能继续谱写出伟大的音乐作品，这说明（ ） A人的牙齿可以振动发出声音 B固体可以传声 C贝多芬与其他人不同，有特异功能 D人的牙齿也是听觉器官的一种 4. 人都长两只耳朵，两只耳朵的好处是（ ） A．美观 B。能听到声音 C．不但能听到声音，而且能辨别声音来自何方 D．可以听到分别来自头部两侧的声音 |
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拓展延伸 |
★1.小丽很爱唱歌，并用录音机录下自己所唱的歌，可放自己的录音时，她为此感到迷惑，为什么不太像我的声音？你能帮她分析一下吗？ 答：这是因为小丽听自己的录音，是通过 传播，使她耳朵感知声音；而平时小丽听自己的说话声主要是通过 将声音传到她耳鼓中去的。 2.生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到很明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想，你的猜想是 | |