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第二课 社会主义是中国人民的历史选择 —— 初中政治第三册教案

摘要:第二课 社会主义是中国人民的历史选择 —— 初中政治第三册教案由www.67xuexi.com收集及整理,转载请说明出处www.67xuexi.comwww.67xuexi.com屈辱的岁月,悲壮的抗争,艰辛的求索,明确地证实了一个结论:资本主义道路在中国走不通。 为什么? (板书)因为:帝国主义不允许中国通过走资本主义道路谋求强盛;中国的封建势力与帝国主义相勾结,极力反对中国走资本主义道路。总之,已经沦为半殖民地半封建社会的中国,不具备建立资本主义社会的条件。3、小结。三、 课后复习指导。1、巩固练习:做相关练习。2、布置作业:为什么资本主义道路在中国走不通?四、教学后记: 第二课时: 教学内容:历史的选择教学重点、难点:理解中国人民走上由新民主主义到社会主义革命道路的必然选择教学目的:让学生理解中国人民走上由新民主主义到社会主义革命道路的必然选择教学方法:对比法教学过程:一、课前学习指导。旧知识复习、引入课:太平天国、戊戍变法和辛亥革命都以失败告终,这说明了什么问题?为什么会这样?百年抗争的失败,要救国只能走什么路?二、课内学习指导。1、日出东方。(板书)教学思
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屈辱的岁月,悲壮的抗争,艰辛的求索,明确地证实了一个结论:资本主义道路在中国走不通。 为什么? (板书)

因为:帝国主义不允许中国通过走资本主义道路谋求强盛;中国的封建势力与帝国主义相勾结,极力反对中国走资本主义道路。总之,已经沦为半殖民地半封建社会的中国,不具备建立资本主义社会的条件。

3、小结。

三、 课后复习指导。

1、巩固练习:做相关练习。

2、布置作业:为什么资本主义道路在中国走不通?

四、教学后记:

 第二课时:

 教学内容:历史的选择

教学重点、难点:理解中国人民走上由新民主主义到社会主义革命道路的必然选择

教学目的:让学生理解中国人民走上由新民主主义到社会主义革命道路的必然选择

教学方法:对比法

教学过程:

一、课前学习指导。

旧知识复习、引入课:太平天国、戊戍变法和辛亥革命都以失败告终,这说明了什么问题?为什么会这样?百年抗争的失败,要救国只能走什么路?

二、课内学习指导。

1、日出东方。(板书)

教学思路:马列主义(十月革命)→1919、“五四运动”    焕然一新→1921、中国共产党产生————→1949、新中国成立,28年奋斗中国人民找到了实现民族独立和解放的最锐利思想武器———马列主义。

2、开天辟地(板书) 

(1)农村包围城市、武装夺取政权的革命道路是马列主义普遍真理与中国具体实际相结合的产物。

(2)新旧民主革命的区别标准。

提问:什么是新民主主义革命?(板书)

答:新民主主义革命是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。(新民主主义的性质

区别的标准:无产阶级的领导权问题

(3)新民主主义革命的艰辛历程。

北伐战争→土地革命战争→抗日战争→解放战争

(4)1949年,新中国的成立开启了中华民族发展史上的新纪元。

(5)新民主主义革命与社会主义革命的区别和联系。

接受中国共产党的领导,走上由新民主主义到社会主义革命的道路是中国人民自己做出的决定性选择,具有历史的必然性。

三、课后复习指导、巩固练习

四、教学后记:

1.“三大革命”的区别和联系 :   “三大革命”是指旧民主主义革命、新民主主义革命和社会主义革命。其中旧民主主义革命和新民主主义革命统称为民主主义革命或民主革命。我们可以从不同角度弄清“三大革命”的区别和联系。   (1)“旧民主主义革命”与“新民主主义革命”的区别和联系。两者的区别是领导权不同。旧民主主义革命的领导权掌握在资产阶级手中;新民主主义革命的领导权掌握在无产阶级手中。但两者的联系是性质相同,都属于资产阶级民主革命,都反对帝国主义和封建主义。    (2)“新民主主义革命”与“社会主义革命”的区别和联系。两者的区别是性质不同。新民主主义革命是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。社会主义革命是无产阶级领导的建立无产阶级专政和建设社会主义社会的最广泛、最深刻、最彻底的革命。但两者的联系是都是无产阶级领导的。    (3)“民主革命”与“社会主义革命”的联系。民主革命是社会主义革命的必要准备,社会主义革命是民主革命的必然趋势。

阅读材料:

新民主主义革命取得胜利的光辉历程

1、新民主主义革命(1919.5.4—1949.10.1)

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