第三单元  《曲苑寻珍》  （二课时）

第一课时 学习内容：欣赏《蝶恋花·答李淑一》、《重整河山待后生》 学习主体：初三年级学生 教学理念： 1、艺术与生活   艺术www.67xuexi.com于生活又高于生活，让学生在贴近生活的艺术活动中，感受音乐、体验音乐、创造音乐。 2、积极弘扬民族音乐   通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，提升他们对民族音乐的感知能力，从而激发起他们对民族音乐的兴趣。 3、注重学科间融合    现代化信息技术手段的运用，致力于学生自主、合作、探究的学习情境，很好地构建一个开放型的课堂。 教学目标： 1、初步了解我国曲艺音乐并对其产生兴趣，乐于了解其历史发展，表现形式和艺术特色。 2、知道说唱音乐——南方弹词、北方鼓词的重要特点。 3、从节奏、旋律、速度、力度的变化分析中，感受体验两个唱段中所表现的革命情怀与爱国主义精神。 教学过程 一、欣赏《蝶恋花答李淑一》 1、背诵（或朗读）毛泽东的诗词《蝶》，说说诗词的内涵。 2、聆听曲艺的演唱 生思考：①辨别演奏乐器（琵琶、三弦）                    ②演唱的语言——有方言特色，流行地区（江苏、浙江等地）         3、复听全曲，感受节奏、旋律、速度、力度的变化。         4、学唱一两句（试用方言唱），进一步体验情感与艺术效果。         5、概括弹词的特点，流行地区，艺术特色。 二、欣赏《重整河山待后生》 1、播放音像资料 2、轻轻哼唱歌词 3、学生分析与讨论作品 ①演唱的语言——有方言特色，京腔（北京、天津等地） ②演奏乐器——西洋管弦乐队与三弦、鼓 ③情绪：激愤、高亢、悲壮 4、总结京韵大鼓的演唱特色及艺术特色 三、实践与创造 1、试试说说或唱唱你所知道的曲艺音乐 如：凤阳花鼓、、教学光盘、磁带 教学理念及思路： 本课鼓励学生积极参与探究和创造，并在学习当中允许学生的个性充分发展。通过本课的学习，进一步增加对交响曲的兴趣。本课从思乡入手，学习优秀歌曲《念故乡》，并从中充分体会，表现思乡的情绪，从《念故乡》引出德夭夏克的作品《第九交响曲》，并了解相关音乐知识——交响曲。 教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图 导入 1、课件打出画面：月亮、海、人，并放歌曲《思乡曲》，引入课题。 2、让学生说说知道的与思念家乡相关的歌曲：《故乡的亲人》、《游子吟》、《念故乡》等。 1、学生回答所了解的有关作品。 2、演唱、欣赏部分作品的精彩片段。 1、对相关内容的作品有所了解。 2、激发学生对家乡的情感。

新课

学唱 《念故乡》 1、介绍创作背景 2、教师范唱作品 3、要求学生念、唱歌词 要求学生有感情地演唱歌曲 1、聆听创作背景分析 2、聆听教师的范唱 3、学唱歌曲 学生在教师的引导下有感情地演唱歌曲。

挖掘部分 1、设计歌曲 演唱形式。 2、为歌谱 创歌词。 1、给学生提出要求，最好用轻柔暗淡的声音，徐缓的速度，表现忧伤与思念故乡的音乐情绪来演唱《念故乡》。 2、为歌曲进行创作。 1、学生回答：可用独唱、齐唱、对唱、哼唱等。 2、创作。 1、拓展学生的音乐视野。 2、提高学生的创编能力，并激发他们的情感。

延伸部分

《第九交响曲》 1、介绍《念故乡》的曲作者德夭夏克导入。 2、《念故乡》的演唱方式有声乐曲和器乐曲。 3、走进器乐曲《第九交响曲》。 4、分析乐章，复三部曲式，并随音乐有情感地解说。 1、聆听并欣赏 2、知道《念故乡》的不同演唱风格。 3、聆听乐曲《第九交响曲》。 4、分析音乐并解说。     了解曲作者的生平和与作品不同的其他形式，有助于学生积累知识，拓宽知识面。通过对比、分析音乐，进一步对作品深层理解。

结束部分

《交响曲》 1、以上所学归结为“交响曲”。 2、讲解交响曲。 3、课堂小结。 4、布置作业，预习下节课交响曲内容《命运》查资料。 1、聆听讲解 2、小结本课内容 3、准备下节课内容     通过小结，进一步了解交响曲。

第二课时  《第五交响曲》 教学内容： 1、《命运》第一、第四乐章 教学目标： 1、通过欣赏《命运》第一、第四乐章，让学生进一步理解、感受交响曲的特点。 2、通过欣赏通俗音乐《命运》，激发学生对乐曲的喜爱。 3、通过欣赏，能够对交响音乐感兴趣，喜欢聆听贝多芬的作品，从而更加喜欢贝多芬。 教学重、难点： 欣赏《第五交响曲》 教具准备：自制课件（ppt）、教学光盘、磁带 教学理念及思路： 本课以“交响曲”导入学生熟悉的贝多芬的作品《致爱丽丝》，引入新课第五交响曲——《命运》。先让学生看《命运》的舞蹈，再聆听作品第五交响曲——《命运》及通俗演奏曲目，以学生兴趣、爱好为主。 教学过程： 教学环节

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