[05-18 21:57:23] 来源：http://www.67xuexi.com 初中信息技术教案 阅读：850次
Word 2000的文件保存。
（六）教学策略
1．运用学生学习循序渐进的原理，分析学生学习问题、掌握知识过程的特点，系统地、整体地设计课堂教学。本节课主要采用学生自主学习，学生根据自己的情况进行学习，教师以引导为主。
2．针对学生文字录入水平参差不齐的情况，每节上课时利用一段时间（5分钟左右）让学生进行打字练习。
3．Word 2000的启动和窗口组成与Windows中“写字板”相似，学生在前一阶段已学习过“写字板”，使用过“写字板”来进行文字录入及文件打开、保存等操作；对Windows的窗口操作有一定的认识，这部分内容由学生根据自己的程度进行学习。
4．在练习的设计上，针对学生的年龄特点，设计多种形式的练习，并在练习中注意引起和保持学生的兴趣，提高学习效率。
5．在教学过程中通过Top 98教学网络，及时有效地反馈学生的上机情况和总结经验。
6．下课前学生通过讨论区自己总结本节课的内容，并把Word 2000和写字板进行比较，既加深学生对Word 2000的认识，又训练学生的总结概括能力，使学生逐渐养成对软件的比较和选择的能力。
（七）课型和教学模式
本节课的课型是应用软件新授课，操作课，采用的教学模式是基于多媒体网络环境下学生自主学习模式。
该教学模式的结构如下图所示：
二、教学过程
教学内容
学生活动
教师活动
教学目标
打字练习
学生开机，启动Windows98，从Teacher机中调出《乖乖熊打字软件》进行中文打字练习。
通过Top98，观察学生打字的情况；巡视指导，观察学生打字的指法是否正确。
通过每节课的训练，提高学生打字速度和准确度。
WORD2000的启动及界面组成
学生通过电子图书馆使用《电脑学校2000》自己进行学习。
通过Top98观察学生自学的情况。
掌握Word 2000的启动方法；
掌握Word 2000的界面组成；
掌握在Word 2000输入英文。