精彩纷呈的图像处理》教学设计

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　　教材版本：广东省初级中学课本　信息技术第三册　第一章《图像处理》　第二节《精彩纷呈的图像处理》　P10-19

 

　　一、教学目标

 

　　1．知识与技能

 

　　了解图像大小尺寸及常用单位；知道进行选取时依照不同的需要选取不同的工具；知道图像羽化的设置；知道图像的缩放旋转及调整颜色的方法；掌握保存文件的不同后缀名的方法。

 

　　2．过程与方法

 

　　采用创设情景、任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。

 

　　采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子，倡导合作探究学习。

 

　　3．情感态度与价值观

 

　　引导学生能通过体验“创作之旅”的历程，培养学生全局思考问题的习惯，探求一般规律的意识。注重开放性思维及创造性思维能力的培养。培养学生合作、交流能力，并注重于学生良好的表达能力的养成。 激发学生的创作意识，使学生体验创作的乐趣。

 

　　二、学生分析

 

　　初中生在认知发展和社会性发展上都较小学生有了较大的提高，教学的重点应着重于学生掌握基础知识技能后的“个性化”塑造和长远意义上的信息素养能力的养成。

 

　　在学生心理方面，初中生好奇心重，喜欢动手尝试，但抽象思维和对知识的灵活应用能力相对较弱。前面学过文字处理有更强的直观性和趣味性，而本章节相对死板一些。教师想尽办法吸引学生的学习兴趣，让学生充分理解任务，理解具体的应用情境，符合初中学生的认知特点。

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