Unit 1 How tall are you 教案

You’re 4 cm taller than me.

How tall are you? 第三课时

一、教学目标

1、能够听懂、会说Let’s read 部分对话并完成填充句子的练习，特别是能看懂、会朗读句子：I think the little monkey is only 40 cm tall. The monkey is shorter but you are funnier.

2、能够了解双元音/ei/ , /ai/, /эi/ 及辅音/p/, /b/, /t/, /d/ 的音与形，能读出相关例词。

3、能够完成Pair work部分绘图并描述最好朋友的活动。

4、引导学生关注自己身边的人，鼓励他们在调查、比较和分析的过程中反思，使自己做得更好。

二、教学重点：

1.                能够听、说、认读A部分Let’s read 中的三会单词和句型，使学生更够充分理解、正确朗读对话。

2.                能够了解音标/ei/ , /ai/, /эi/，/p/, /b/, /t/, /d/ 的音与形，并能正确读出例词和完成Read and match 部分的连线活动，培养学生拼读音标和例词的能力。

三、教学难点：

能够看懂、会朗读句子：I think the little monkey is only 40 cm tall. The monkey is shorter but you are funnier.

四、课前准备：

1)               教师准备录音机、A Let’s chant  A Let’s read 和C Pronunciation 部分的录音带和教学挂图。

2)               教师准备对话中三只猴子的图片和一个小丑的头像。

3)               学生准备一张自己与好友的蜡笔图画。

五、教学过程：

1、Warm up （热身）

活动一：口语练习

教学参考时间：2分钟

教师让学生事先做好准备，可以是小组的形势也可以是个人的形势，根据所学过的内容做口语练习。

What’s her English name? Her English name is Mary.

How old are you? I’m 12 years old.

How tall are you? I’m 158 cm tall.

What day is today? It’s Monday.

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]