四年级英语上学期Unit 2 My schoolbag教案

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教师在四线三格中教写字母大小写Nn。教师要提醒学生在书写时记住大写N的笔顺，第二笔不要写反。
　　6． 让学生在练习本上把所学字母Jj-Nn每个写一行。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。
　　7． 让学生听录音带跟读模仿。
　　8． 学习拼写单词bag, pencil, pen。
　　教师分别拿实物书包、铅笔和钢笔问学生：What’s in English?学生回答：bag, pencil, pen。
　　教师问：Can you spell these words? 如有学生能够拼出单词，教师要给与表扬并说：那让我们来看一看他拼的对不对，然后出示单词卡。如没有学生拼出单词，教师说：我们学习单词不仅要会说还要会写，今天我们就来学习几个单词的拼写，看谁学得快。然后出示单词卡。
　　让学生看单词卡拼读单词。
　　教师让学生看单词回答：How many letters in this word?学生回答后，让他们背着拼出单词。
　　教师让学生在四线三格中默写字母b, a, g, p, e, n, c, i, l, 
　　教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确，然后按照单词的拼写把字母写在一起，注意单词的每个字母间要有一点距离。
让学生照板书抄字头，然后每个单词写一行。
　　（三）趣味操练（Practice）
　　游戏1：看谁拿得快
　　教师可将字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。
　　游戏2：拼图说单词
　　教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。
　　（四）扩展性活动（Add-activities）
　　本项活动复本课时所学的单词及字母。
　　a.让学生两人一组，分别选一张大写的J, K, L , M ,和N字母卡。
　　b.将小写字母及本课时出现的词汇扣在桌面上。
　　c.每人一次翻开一张卡片，如果卡片上的单词第一个字母和手中的字母一致就赢得这张卡，如果不一致放回原处。 
　　d.继续翻卡片，直到翻开所有的卡片。卡片多的学生获胜。
　　e.让学生读出手中卡片的单词，核对卡片。
板书设计：
                 作业布置：
1、  Listen to the tape 
2、  Read the words
教学后记：学生对练习完成得较好。
第四课时教学设计方案
课题：Unit 2 My schoolbag
教学目标：
1． 能听懂会说21－50的数字。
　　2． 能用50以内的数字回答How many...can you see? How many ... do you have?
教学重点：
　　1．句型：How many … do you have? How mangy … can you see? 
　　2．词汇：twenty-one… thirty, thirty-one… forty, forty-one… fifty
教学难点：
　　1．发音：thirteen与thirty, fourteen与forty, fifteen与fifty 
教具准备：
　　1．5－6个计数器
　　2 30本英语书、40本图画书和50本故事书.
　　3．教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn／B］
　　4．教材相配套的教学录音带
教学过程：
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1．复习数字1－20
　　1）报数：教师让学生从1－20按顺序

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