PEP小学英语教材五年级上册Recycle1第一课时,标签:五年级下册英语教案,小学英语教案,http://www.67xuexi.com
各小组分别派代表进行汇报,师进行表扬与鼓励!
Listen and circle(听和选)
生观察图片,说说它们各有什么不同,想一想听得时候应该注意什么?
①生静听,做选择,并记录相关词语。
②生再听,核对自己的答案。
③师进行提问:NO1:What day is it today?
What does Jack have for lunch?
NO2:What day is it?
No3:What’s he like?
④生进行回答,再听录音,全班跟读。
4、Consolidation and extension (巩固和延伸)
Interview (采访)
T:Turn to Page42. Interview your teacher
鼓励学生采访自己的老师,了解他们的一些爱好,培养学生与人交流的能力,增进师生情。
Let’s chant
师放录音,师生齐唱。
Home work
听读本读录音,用What’s your favorite food/fruit?句子采访你的父母亲,让学生学会关爱他们,增进感情。
六.板书: Recycle1
Name |
Favorite food/fruit |
Why? |
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What’s your favorite food/fruit?
I like…… Because……
七、 教学反思
1、设计相对真实的语言环境,培养学生创造性运用语言的能力。在本课的教学中,设计一定的情景,语言的环境更加逼真。培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力,体现了交际语言教学的思想。
2、开展小组合作学习。有效的小组合作,通过教师有意识的组合和分工合作,让学习好的学生充分发挥小老师的带头作用,既有效地减轻了教师的负担,又提高了教学效率。
3、采用多种游戏形式,积极评价。在课堂上采用游戏的方式能极大激发孩子的学习兴趣。另外在平时的教学中,评价始终贯穿在学生的学习过程中,我采用多种评价形式多样化,如:在课堂上以加星的形式进行课堂评价。最多的同学可获得五颗星的奖励,而五颗星在课后又可以换取一张笑脸(印章)。这种奖励方式极大鼓舞了学生积极性。在这当中,学生的创新性语言的能力得以发挥。4、立足教材,适当拓展。我在本课内容提供的表格及挂图的基础上进行适当的拓展,利用任务型活动,设计一定的课内练习,巩固新知,滚动知识。因为是公开课教学,所以我在最后又把Task time中采访教师的环节巧妙地设计在内,让学生能真正学以致用,并以此促进学生的交流能力,增强师生之间的沟通。
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