5B Unit 3 Hobbies 教案设计之二（两课时）

教学目标
1.能正确地听、说、读、写单词a coin和词组take photos, go shopping。
2.能正确地听、说、读词组make model ships, collect stamps, collect coins, grow flowers, keep goldfish, make clothes。
3,能初步用第三人称的likes表达看法。
3.能唱本课英文歌曲。
教学重点
1.能正确地听、说、读、写单词a coin和词组take photos, go shopping。
2.能正确地听、说、读词组make model ships, collect stamps, collect coins, grow flowers, keep goldfish, make clothes。
教学难点:
1能正确地听、说、读、写单词a coin和词组take photos, go shopping。
2 能熟练运用本课所学的词组。
教学过程　
( 一)Free talk and motivation(约5分钟)
1.用Good morning! How are you? Nice to see you. Do you like…?Does he/she like…?等日常交际用语及句型进行师生或学生之间的自由交谈，创设出英语课的英语气氛。
2.学生上台表演自己准备的对话。
（二） Presentation and practice
1介绍词组（约8分钟）
A教师利用学生上台表演时所用的道具，复现词组take photos,　make clothes, collect stamps。学生自由朗读词组。
B  教师根据多媒体课件或动作图片提问What’s he doing? He’s going shopping.通过教师自问自答引出make model ships, collect coins, keep goldfish 等其他词组。
C.read  together.开火车读。（老师指定挂图）
D. 教师引导学生看图，并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容，
T:He likes making model ships. She likes making clothes.
I like collecting stamps.(板书)学生观察板书内容，总结特点。
D  学生同桌看图说话，自由操练句子： I like … She likes… He likes…
E  学生抄写四会词组take photos 和go shopping。
C    Consolidation
1 Listen and act 或Look and say(约4分钟)
游戏要求一个学生发令，全班同学做动作。或一个学生演示一个动作，其他同学说出动作名称。
2 What’s missing?　游戏（约5分钟）
教师出示本单元所学的所有动词词组的图片，以最快的速度抽出一张，问学生What’s missing?　学生说出被抽出图片的动词词组。
3.Chinese Whisper　游戏（约5分钟）
把学生依次分成五人小组，教师在每组第一位学生的耳边悄悄说出不同的单词或句子，让学生依次在下一位学生耳　边小声说出。然后请每组最后一位学生大声说出他、她所听到的单词或句子，说对的小组为优胜者。
4．教师出示本单元歌曲的挂图，先与学生把歌词阅读一遍，让学生清楚了解歌词意思，然后师生共同欣赏英语歌曲Do you have any hobbies?　并跟唱。
教后感：本文在学习时，几个词组的发音学生一时很难掌握，如： collect coins,keep gold fish等。在对第三人称的掌握时，和do does have has比较学习，对学生掌握本单元的重点有一定帮助。
第二课时
教学目标：
1，  能进一步掌握本单元所学的有关兴趣爱好的词汇。
2，能用He/She likes…. 的句型描述他人的爱好和活动。了解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
3，正确的理解课文内容，并能朗读，表演对话。
4，能演唱本文的英语歌曲。
教学重点：能流畅的朗读对话，并了解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
教学过程：
一、
1.Today we’ll go on learning Unit 3,Please  find  Miss Pan’s  name and open Unit 3  (打开课件)
2.T:Do you have any hobbies?
S: Yes,I do .I like…
T:How about her ?
S:Sorry.I don’t know.
T:Now.let’s just click:hobbies and interests (点击兴趣爱好)。Let’s see your classmates’hobbies.（看二分钟）and then tell me.
T:（老师看名单）Do you know XXX’s hobby?
S:（提示学生回答  She likes ….）
请几位学生也来问问看。
T :Now ,you ask. Do you know xx’s hobby?
S:…(请几位学生问答)
3,Now,please do some exercises.
If you are right,please put up your hand.
二、Presentation:
T: Do you know my hobbies?I like …
S:Collectinng stamps.
T:These are my stamp albums. Can you see it?
S:No.
T:My hobbies are collecting stamps and taking photos. So I take photos of my stamps. Now,they are on the computer. Let’s take a look. Please click stamp world (邮票天地)
学生边看边学习提示内容。
1,ship stamp
2.flower stamp(学习beautiful)
3.animal ship
4,Chinese stamp  English stamp
4，OK,Look at these stamps.They’re interesting,they’re beautiful.
5，引导学生说：They’re interesting,they’re beautiful.
三、 sing a song:Hobbies.
四、课文学习
1，Do you know Ben’s hobby?  S:
Please click “text,课文学习”
2，课文不会的地方自学。
3，齐读课文,分角色朗读。
T;Please answer my question: What’s Ben’s hobby?  What’s Mike’s hobby?
What’s Yang Ling’s hobby?
4，选择回答。（老师控制，看看做题情况）
教后感：通过在网络教室的学习，学生首先比课堂上多了一份兴趣。在通过自己的自学后，逐步掌握课文内容。比平时上课多了一点主动性，两道练习通过电脑自动评价，也能激发学生的自信心。在教学过程中，就是差生的掌握程度老师一时无法准确的控制。