Unit 3 Last weekend 单元教案设计

　　学生回答教师提出的问题：What did Chen Jie/Amy/Wu Yifan/John/ LiuYun do yesterday?

　　教师出示短语卡片，让学生认读短语并纠正其错误发音。特别提醒学生注意read的过去式及读音。

　　听录音跟读短语。

　　活动五：角色扮演

　　教学参考时间：4分钟

　　教师放课文录音，学生跟读对话。

　　以小组为单位，让学生分别扮演教学课件或图片中的人物进行对话练习。

　　（3）请各组到前面表演对话，选出优秀小组。

　　活动六：唱一唱

　　教学参考时间：5分钟

　　教师播放Let’s sing 部分录音，学生听歌曲。

　　学生回答教师提出的问题：What did Mike do last weekend? Mike went to the zoo.

　　教师在黑板上贴出动物园的图片，接着问：What did he do in the zoo?

　　教师拿出三幅图贴在黑板上，提问学生：What animals are they? S: They are bear, crocodiles and kangaroo.教师指图让学生学说fed the bears, crocodiles and baby kangaroo.让学生说出Mike fed the bears, crocodiles and baby kangaroo.

　　教师提问：What did you do on Saturday? Tell me what you did last night.当学生回答后，教师说I’ll tell you what I did. I … on Saturday. I … last night.

　　教师再次播放歌曲，学生跟唱。

　　熟练之后可让学生对唱。

　　Let’s play  ( 趣味操练 )

　　活动七：举一反三

　　教学参考时间：3分钟

　　师生一起进行动词原形与动词过去式快速转换的抢答赛，如：

　　T: Go to a park

　　S: Went to a park

　　T: Watch TV

　　S: Watched TV

　　…

　　（2）让学生用转换后的短语说句子。

　　活动八：看谁记忆好

　　教学参考时间：5分钟

　　让学生用几秒钟的时间记住P31/Let’s play部分表格中的内容。

　　学生不能看书，两人一组做问答练习。看谁记得准、答得正确。

　　教师鼓励学生将六个人物所做的活动进行整体表述，形成一片小短文。

　　4、Consolidation and extension （巩固与扩展）

　　活动九：练一练

　　教学参考时间：5分钟

　　（1）活动手册Listen and write the names.让学生先看图说一说，再听录音，然后在相应的横线上填上短语。

　　（2）活动手册Look at the pictures again and finish the passage.让学生看上面的图片完成短文。

　　活动十：小结

　　教学参考时间：1分钟

　　本课我们在学习了对过去时间内所做的事情进行问答的基础上，还学习了不规则动词的过去式形式及短语。

　　5、板书

　　6、文化之窗               

　　  教材Good to know部分。

　　  教师出示准备好的各种标志牌，请学生讲讲各标志的含义（本部分的四个标志牌分别表示：No fishing, No swimming, No dogs peeing, No dogs pooing），和学生一起讨论环境保护的重要性。鼓励学生课下自己设计一些标志图，下节课带来全班一起传阅。

Last weekend 第五课时

　　教学重点：

　　听、说、读、写句型：Did you …? Yes, I did./No, I didn’t.

　　教学难点：

　　正确使用动词的原形和过去式。

　　课前准备：

　　教师准备录音带Let’s chant, Let’s try, Let’s talk。

　　教师准备A, B部分的短语卡片。

　　教师准备动词原形的短语卡。

　　教学过程：

　　Warm up  （ 热身）

　　活动一：唱一唱 

　　教学参考时间：2分钟

　　（1） 教师播放歌曲At the zoo, 学生听录音演唱。

　　（2） 男女声对唱或分组对唱。

　　活动二：结对子

　　教学参考时间：3分钟

　　教师准备两组动词原形和过去式混在一起的短语卡片。

　　教师出示第一组短语卡片并贴到黑板上让学生朗读。

　　教师出示另一组短语卡片，让学生在黑板上找出相关的图片并贴到黑板上。

　　活动三：试一试

　　教学参考时间：5分钟

　　让学生看书，说一说What did John do yesterday?

　　听录音完成Listen and circle。

　　教师核对答案：Did John watch TV/go fishing/go swimming?让学生回答。

　　教师播放录音，学生重复句子。

　　2、Presentation  （新课呈现）

　　活动四：学对话

　　教学参考时间：8分钟

　　（1） 教师提问：John went fishing yesterday. What did Mike do yesterday? 让学生猜一猜。

　　（2） 教师让学生听Let’s talk部分的录音。

　　（3） 教师在黑板上写出三个问题，让学生回答。

　　Did Mike read books?

　　Did Mike clean his room?

　　What did he do yesterday?

　　（4）教师播放录音，核对答案，并让学生跟读对话。

　　（5）分角色朗读，并让学生展示他们所做的对话。

　　（6）教师指导学生书写四会的句子。

　　活动五：说一说

　　教学参考时间：3分钟

　　（1） 学生利用Let’s talk 部分的插图模仿Let’s talk部分做对话练习。

　　（2） 让学生参考黑板上的动词原形短语卡片，根据实际情况作问答练习。

　　活动六：学歌谣

　　教学参考时间：4分钟

　　教师问学生：Did you go to the park yesterday? 如果有学生说出Yes, I did. 教师继续说I went to park, too.如果没有学生回答Yes，教师则说I went to the park yesterday. 教师接着问：What did you see in the park? 引导学生说出 I saw beautiful flowers.

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