英语教案－Mainly revision

　　第三步： 请某学生在A写出（或贴上）These are my pens,要求全体学生书写此句。B、C、D块B、C、D块的处理方法相同，但语句内容应当各异。

　　第四步：当堂巩固。

　　第五步：本节课再呈现图形，要求学生从图形上去联想上次练习的内容。

　　第六步：按上节课的程序运用联想效应引导学生再现已有的语句及其形式变化。

　　3.理解型听写训练

　　教师可以首先读一小段文字，要求学生听而不写，两三遍以后，教师提出问题，要求学生笔头回答。教师巡视课堂，纠正错误或给以提示。教师还可以放一段课文对话的录音，也  可以自制对话录音，学生听完后写出主要内容。这类训练在写的方面必须给出限定条件，使学生写的活动受到目的性和方向性的控制，不可以加大随意性，更不宜自由表达。

　　游戏和歌曲

　　初中学生对节奏和旋律有敏锐的感觉力，教师应不断通过歌唱活动巩固语言和拼写。本单元第29课除了询问号码，还可采用游戏方式复习数字，在整个单元的复习中都贯穿。教师应注意纠正发音并适当强调读音和拼写较特殊的数字，如：eleven twelve thirteen twenty等。

教学设计方案

Lesson 29教学设计方案

　　一．教学目的

　　1．本单元是第五、六、七单元的复习课。

　　2．听、说、读三会number 13-39，next number! 听懂Number 40-49, say the numbers: one to thirty – nine, count like this. sit down.

　　二．本课重点

　　能听、说、读数字13-39.

　　三．本课难点

　　使学生能、说、读数字13-39.

　　四．学法引导

　　1．教师教法：通过练习重现以前曾用过的语言情景，加深学生的印象。做游戏，唱歌曲，寓教于乐。

　　2．学生学法：和你的同桌一起用本课第一部分出现的各种句型来讨论教室里的物品。你可以指着黑板说What’s this? Is this a door? 让你的同桌回答。你们还可以做这样一个游戏。你在纸上画几张画，然后用手盖上画的一部分让你的同桌猜猜画的是什么，回答可用I, Well, I think…句型。若对方答不上来，可以说Sorry, I don’t know. 同样地，本课第二部分的句型也可以和同桌一起做，注意要如实回答，可用well, I think it’s …若不知道，可回答：Sorry, I don’t know.

　　五．教具

　　录音机、投影仪。

　　六．教学过程

　　Step 1 Revision (10 mins)

　　1. Free talk: 让学生两人一组用what’s your/ his/ her/ name?

　　What class are you in? How old are you? How old is he/she? 进行提问并回答。（三组学生）

　　2．复习“问候”和“介绍”的表达法。学生三人一组练习。（三组学生）

　　3．借助拼读规则，帮助学生复习前几个单元学过的单词拼写。

　　Grade name a□ e [ei]

　　Bike nine i□e [ai]

　　He she □e [i:]

　　4．在黑板上写Daqing No．1 Middle school，然后让学生抄下来。告诉大家这是学校名称。

　　Step 2  Ask and answer

　　翻开学生用书第29页第一部分。

　　学生两人一组看图说话。用What’s this? what’s that? What’re they? 来提问及回答。

　　将正确答案板书。

　　Step3  Listening

　　1．首先听磁带，教师根据磁带内容问一些问题，找同学回答。

　　2．练习册第29课练习1，让学生做书中练习，并给出正确答案。

　　3．再放一遍录音，让学生确定答案。

　　Step 4 Revision number

　　1．首先提问学生Count from 1-39

　　2．全班一齐复习一遍。

　　3．做游戏Next number．

　　叫出几个学生，告诉他们游戏规则：

　　12 3 4 Next 5 6 7 8 next等等。

　　每隔4个数字，下一句学生必须说next。如说错则被罚坐下。

　　4．询问几名同学What’s your phone number? etc．

　　然后两人一组就书中第二部分问答，可进行适当扩展。

　　Step 5 Sing songs（2 mins）

　　唱一轮字母歌。

　　全班分为5组，每组唱一句。

　　轮唱。

　　Step6 Consolidation

　　使用投影仪

　　写出下列各组词的缩写形式：（写在本上）

　　l．is not _________  2．are not_________  3．I am________   4．you are_______

　　5．he is _________  6．she is __________  7．they are______  8．who is________

　　Step 7 Summary (3 mins)

　　使学生能熟练说出 Number 13－39，next number！

　　总结缩略形式。

　　Steps 8 Homework

　　1．能熟练说出数字l－49。

　　2．Workbook：do Ex．3．

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