英语教案－Mainly revision

　　五．教具

　　录音机。

　　六．教学过程

　　Step l  Revision (10 mins)

　　1．free talk：

　　在黑板上写下Jim green自然情况，让同桌二人用what’s his name？How old is he？what grade／class／row / team is he in？问答。

　　2．复习所学过的词和词组。

　　Step 2  Listen and say（5 mins）

　　1．把书会上听磁带。

　　2．重复听 list l，2，学生听并跟读。重复此步骤放list 3，4，5，6，7，8，9，10。

　　3．学生听录音时，教师在黑板上写下这10组单词，让学生分别找出相同的元音，以及它们的发音。

　　4．补充一些含有相同元音字母和发育相同的词。

　　Step3 Listen，read and say

　　打开书，读Part 1 lists 跟录音读。

　　Step 4  Recognition practise

　　不按顺序读出本课Part 1 lists里的一些词，如：

　　l．Kate cake name grade．

　　2．cat can cake thank．

　　3．she he the tree．

　　4．…

　　问：which is the right list？1 or 2？

　　Step 5  Listen，read and say

　　1．学生合上书。放L 32．part 2．录音带。板书

　　u [ u：]  ruler学生轮流大声朗读。

　　u［Λ］cup up bus number．朗读。

　　2．复习各组字母的读音规则。

　　Step 6  Listen and say（5 mins）

　　1．教have的发音和词义，给例句。

　　I have a book．I have a for．

　　再说I have a friend．his name is…复习本校名称，教No．14 Middle school．

　　2．口语录音带，学生听后，两人一组完成第三部分，找两组同学做。

　　3．听第四部分的录音，用第三人称改写，学生单独完成第五部分，教师检查答案。

　　Step 7 Writing

　　学生仿造Part 3的一些句子，谈谈自己。

　　Step 8 Checkpoint 8（8 mins）

　　听写复习要点中的疑问词。让学生在练习本上列出人称代词及其相对应的物主代词。

　　Step 9 Consolidation

　　利用投影仪测验一些缩略形式、人称代词或物主代词的题。综合练习。

　　l．That’s _______ eraser. It’s ________ eraser．

　　A. a, an    B. an, my    C. an, my, an    D. x, my.

　　2. Is this ________ banana? Yes, it is.

　　A. a       B. an       C. x       D. your a

　　3. These_________ boys. ________ Chinese boys.

　　A. are     B. are, they’re    C. is, it’s    D. aren’t, they

　　4. _______ your name ? My name’s Han Meimei

　　A. What    B. What’s    C. How    D. Who’s

　　5. Is she Wei Hua? ________.

　　A. Yes, she’s    B. Yes, she, is    C. No, she, is    D. No, it isn’t

　　6. ________ this woman ? _________ my teacher.

　　A. Who is. He’s    B. Who’s, She’s    C. What’s, She’s    D. My/ He

　　7. Miss Gao is _________ teacher, _________ is not old

　　A. his/she    B. she/her    C. his/he    D. my/he

　　8. Ask that _________ I think it’s his bike.

　　A man    B. woman    C. girl    D. cat.

　　Step 10 Workbook

　　Do Ex 4. 作为一个小小测验，如有时间可让学生回答问题：How old is…？

　　What class is she in ?

　　Step 11 Summary

　　1. 总结字母a, e, i, o, u在单词中的读音规则。

　　2. Middle School. 第一个字母要大写。

　　3. have的用法。
七．板书

探究活动

猜猜我是谁？

　　目的：通过这个任务，激发学生主动参与学习的热情，提高学生的听力和口语表达能力，并让学生熟悉英语中不同人称代词之间的转换，同时培养学生根据已有信息进行分析和判断的能力。

　　过程：

　　1．教师发给每个学生一张白纸，要求他们用第一人称介绍自己（包括国籍、年龄、着装、座位、班级、任课教师）。介绍时不涉及自己的姓名。

　　2．教师把每个学生写的自我介绍收集在一起。

　　3．教师抽取其中任意一份自我介绍，请一位学生用第三人称转述用第一人称写的简介，并请全班同学猜测：Who is he／she？教师重复此做法4～6次。

　　4．教师把学生用第一人称写的自我介绍随机发给每个学生，能够迅速、准确猜出作者的学生为获胜者。

选朋友

　　练习内容：Is he (she) your friend? 他（她）是你的朋友吗？

　　He(She) isn’t my friend. 他（她）不是我的朋友。

　　Who is your friend? 谁是你的朋友？

　　…is my friend. ……是我的朋友。

　　参加人数10人

　　游戏方法：

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页