[10-20 18:18:21] 来源：http://www.67xuexi.com 初一英语教案 阅读：850次
classrooms yesterday?
S: They were clean yesterday.
说明：如果学生不能回答第一个问题，括号中的问句可以帮助学生回答。教师用夸张的语调重读黑体字部分。教师也可根据实际情况设置其他情景，能够鲜明地比较is/was/ are/were.
三、教学Grammar Focus
动词be的一般过去时
动词be的一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，它常和表示过去的时间状语连用。如：yesterday／ last night／week／month／year, last Saturday, in 1998, five years ago等。动词be的过去式有was和were两种形式。
1) 肯定句
若主语是第一人称单数或第三人称单数时，谓语动词用was；主语是第二人称或其它人称的复数时，谓语动词用were.如：
He was in a bank a moment ago． 刚才他在银行。
They were at home last night． 昨晚他们在家。
I was at school last Friday． 上周五我在学校。
2) 否定句
在was(were)之后加not即可变为否定句。即：主语 ＋ was(were)＋ not ＋ 表语 ＋ 其它。如：
Han Mei and Wei Hua were not in the classroom just now． 韩梅和魏华刚才不在教室里。
He was not at home the day before yesterday． 他前天不在家。
注意： was not＝wasn＇t were not＝weren＇t
3) 一般疑问句
把was, were提到句首，句末用问号即可变为一般疑问句。即：Was, Were＋ 主语 ＋ 表语 ＋ 其它？如：
Were you busy last week﹖ 你们上周忙吗？
Was she early this morning﹖ 她今天上午来得早吗？
若对一般疑问句做出回答，肯定形式用“Yes, 主语＋was(were)”， 否定形式用 “No,主语＋wasn’t(weren’t)”。如：
—Were you on the farm yesterday﹖ 昨天你在农场吗？
—Yes, I was．(No, I wasn’t．) 是的，我在农场。（不，我不在。）
四、教学SectionB-3b
1.教师说: Now let’s do 3a on P61, and see if you can do the exercise correctly.
2. 给学生一分钟完成此任务。如果学生独立完成有困难，可以让同桌一起讨论完成此任务。在学生完成后，教师可以让同桌读出对话的形式，来检测学生完成此任务的情况。
3.教师接着说:Now please read the sentences with your deskmate.让学生练习对话。
五、教学SectionB-3b
教师可以用第一幅图片，与学生做示范对话。然后教师把图片分配给不同的四人小组，让他们合作完成此任务。要求他们仔细观察图片，问尽可能多的how问句。T也可以让小组竞赛。问出最多how句式的小组获胜。
例：T: And I hope everyone I meet on my vacation is friendly too. Now, look at a picture of a girl on vacation. How was the girl?
S: She was happy / great / relaxed / …
T: How was the bus?
S: It was big / clean / nice /…
T: How was the weather that day?
S: It was fantastic / fine / great / pretty good / …
T: How was the book?
S: It was interesting / funny / …
T: How was the drink on the table?
S: It was cool / not bad / …
T: How was the bus trip?
S: It was relaxing.
六、教学4
1. 可以让学生拿出度假照片互相提问来获取尽可能多的信息，学生准备一定时间后，老师可以请一两组同学做示范。如果学生能力较强，在问彼此问题时可以增加其他各种特殊问句如What…? When…? Why…? Who…?
2. 在提问完后，Ss先小组讨论哪个是度假最佳的地点，然后选出一个代表做总结发言。Ss可以在T给的语言框架帮助下完成此任务。如果课堂时间不够，可留作口头作业。