Unit 14 Have you packed yet?

 Elise．
Get students to do the work in groups．
While they are working, move around the classroom checking the work of each group．
Ask two groups to do the work as the examples．
Group 1: Have you watered the plants?
S1: Yes． I’ve already watered the plants．
Group 2: Have you fed the dog?
S2: No． I haven’t fed the dog yet．
（Person 1: Kathy; Person 2: Elise）
Step Ⅳ Part 4
This activity provides reading, writing, listening and speaking practice using the target language．
Go through the instructions with the class．
Invite a good student to give an example of things that he or she has and hasn’t done this week: I have done my homework． But I haven’t done some shopping．
Put students in some groups of three． Let students complete the work in groups．
Finish the table．
Review the task． Get some groups to share the results of their surveys．
Sample answers
 YouLi Hong （student’s name）Wang Bin （student’s name）
Things I have doneScience projectPlanCleaning
Things I haven’t done yethomeworkShoppingWashing

Optional activity
Ask students to write their own schedules, listing the time of day they do each thing． Then get 

students to work in pairs． Student A thinks of one activity．
Student B gets five tries to guess the activity． Then student B thinks of an activity and student A 

guesses what it is．
Step Ⅴ Summary
In this class, we’ve learned some key vocabulary words such as chop, wood, light．
village, well, farm． We’ve also done a lot of reading, writing and speaking practice using the target language．
Step Ⅵ Homework
1． Finish off the exercises on pages 57～58 of the workbook．
2． Get students to talk about the things they have done and they haven’t done yet this week in pairs．
Step Ⅶ Blackboard Design
Unit 14 Have you packed yet?
Section A
The Third Period
Target language:
A: Have you bought a newspaper?
B: Yes, I’ve already bought a newspaper．

 
 
Unit 14 Have you packed yet?
The Fourth Period
Ⅰ． Teaching Aims and Demands
1． Knowledge Objects
（1） Key Vocabulary
member, original, songs, award
（2）Target Language
Have they been on TV yet?
Yes, they’ve been on TV lots of times．
2． Ability Object
（1） Train students’ speaking and listening ability．
（2） Train students’ ability to understand the target language in spoken conversation．
（3） Train students’ ability to use the target language．
3． Moral Object
 Love music and you can benefit from it．
Ⅱ． Teaching Key Points
1． Key Vocabulary
member, original, songs, award
2． Target Language
 Have they been on TV yet?
 Yes, they’ve been on TV lots of times．

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