八年级物理上册《快与慢》教学设计-初二物理教案

八年级物理上册《快与慢》教学设计-初二物理教案,标签：八年级物理教案,初中物理教案,http://www.67xuexi.com
【教案】
一、   教材分析
课程理念：让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生[此文转于www.67xuexi.com网 www.67xuexi.com]探究精神，实践能力以及创新意识。
课程标准：能用速度描述运动，能用速度公式进行简单计算。
重点、难点：知道怎样比较物体运动的快慢。
明确速度的物理意义及速度公式。
知道速度单位的组成和由来，会对不同速度单位进行换算。
会用速度公式求速度，能对不同单位的速度比较大小。
教法设计：探究型新授课：比较玩具汽车的快与慢（1课时）。
          采用边探究、边研讨的方式课堂教学，学生分四人一组，在实验室进行。
          学生在分组探究活动中亲身体验比较物体运动快慢的各种方法，并在教师适当引导下，归纳分析、建构自己有关速度方面的知识，适时进行速度简单计算练习。课前要求学生预习本节教材内容以便学生建立速度的前概念，增强课中探究实验操作规程的指向性。
二、   学法指导
1、比较物体运动快慢，运用的是“变量限制”分析法。当一个被研讨的物理量同时与几个不同的物理量有关时，可以先限制一些有关量的变化，只突出探讨其中一个物理量与研讨物理量之间的关系。如此再逐个研讨每个相关量与被研讨物理量之间的关系，再归纳出总的规律。
2、小车出发要与计时同步配合。
3、小车的快慢程度要能够明确区分出不同。
三、教具学具：
玩具汽车（每组一辆），秒表（每组2块），钢卷尺（每组一把），桌面。
四、   操作步骤：
（一）、将学生分成4人一组，各组就如何比较玩具汽车的快与慢自行设计实验方案；
（二）、在教师的帮助下，修订实验方案，组内进行分组实验的操作分工；
（三）、依照拟订计划进行实验，同时做好实验数据的记录及实验现象的观察，将结果填入自己设计的数据表中。

实 验 次 数 <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />	小 车 通 过 路 程(s) 米	小 车 运 动 时 间(t) 秒	小 车 运 动 快 慢	小 车 速 度 v = s / t
1	S = 1 米
2	S = 1 米
3		t = 2 秒
4		t = 2 秒
5
6

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