[04-02 21:05:23] 来源:http://www.67xuexi.com 初中体育教案 阅读:850次
三年级滚翻组合练习教学设计 根据《课程标准》“健康第一”、“激发兴趣”和“以学习发展为中心”的课程基本理念,使每个学习都能在体育学习中体验到成功的乐趣,培养学生自主学习和创新意识,在体育课活动中体验到主动参与成功的乐趣。 学习目标:
1、 使学生会做简单的前后滚翻组合练习,发展灵敏和协调性
2、 培养学习具有展示自我的意识和能力
3、 体验急行跳高的身体感受,学会跳高的正确方法发展学习的灵敏、协调素质和弹跳力,提高跳跃活动能力。
4、培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质,和创新学习和能力。
教学重点:滚翻组合练习。
难点:结合滚翻能设计出新的组合。 我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以自编游戏“大鲨鱼”激发学生的学习兴趣,使学生积极主动的学习,为基本部分做好铺垫。 本课在学法上主要采用了尝试学习法、和小组合作学习法,为学生营造创新思维与创新性学习的空间,通过学习集思广益、展开讨论设计新的组合动作,促进学生主动积极地参与练习。 整个课堂体现了以学生为中心,充分调动发挥学生自主学习的积极性和创造性。 教 材 内 容 1、 技巧;滚翻组合练习 2、 跳高与游戏 课 的 目 标
4、 使学生会做简单的前后滚翻组合练习,发展灵敏和协调性
5、 培养学习具有展示自我的意识和能力
6、 体验急行跳高的身体感受,学会跳高的正确方法发展学习的灵敏、协调素质和弹跳力,提高跳跃活动能力。
7、 培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质,和创新学习和能力。
课的顺序
时间分配 课 的 内 容
运动负荷
指 导 与 练 习 法
次数
时间
一
2
4-6
8-10
3
4
6
练习队形:散点(两人一组)
2、教与学的方法:
教师让学习复习前后滚翻各1-2次,找学习示范组合动作;提出练习要求:前滚翻动作熟练,起立站的稳,滚翻人和传球人配合默契;学习分散练习
练习队形:散点
三
10
3、创意活动:(学习2-4人为单位,通过创造性的想象活动,运用已学过的动作,或看过别人做过的动作进行联想组合,设计出新的组合动作)
6-8
2
1
6
2
1
教与学的方法:
教师讲解穿圈的动作方法与要求及保护的方法,提出练习具体要求,找学习示范动作,学习分散练习。教师巡回指导。
组织队形:分组练习
教与学的方法:
1、师讲解创意动作的方法和基本要求:创意的动作根据各组的要求自行调整,动作必须以滚翻为主。
2、 生明白做法和要求后,分组在组长的带领下,肯动脑筋,集思广益,发挥想象,大胆创新,进行创意练习。
3、 教师巡回指导,让创意好的组进行表演。
4、 教师讲评。
四
9
跳高与游戏
方法:学习自由组合,四人为一组,两人先拉橡皮筋。游戏开始,以膝高、直立手下垂、腰高、胸高四个不同部位高度逐步升级跳高比赛。
2
3-5
9
组织:分组练习
教与学的方法
1、 教师讲解游戏的要求、做法和规则,并做示范。
2、 学生两人一组组合进行三步助跑起跳,用摆动腿触同伴的手心练习。
3、 进行多人协作跳高比赛游戏
4、 教师讲评
五
4
1. 放松活动
1、集体舞“小鸭子”
3、小结、表彰鼓励。
4、布置课外练习。
5、下课,师生告别。
6、收还器械
×2
练习队形:圆形队
教与学的方法:
音乐伴奏下进行舞蹈;
要求;自然放松、公正评价每一位同学。
场
地
与
器
材
40块小折垫,橡皮筋:12根;录音机1台。
预计运动负荷
平均心率125次/分
全课密度
基本部分密度
40%
30%
课
后
小
结
通过学习培养学生的克服困难,顽强,勇敢的良好品质。
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