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新课标小学五年级语文教案

摘要:(1)巧妙的设置悬念。讨论:课文为什么最后才交代老汉与小伙子的关系?(2)用环境描写烘托紧张的气氛,突出人物形象。(3)语言简练,语句简短。……五、作业1、摘录课文中有特色的句子。2、排演课本剧。17 梦想的力量教学目标:1、通读课文,了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力,体会瑞恩为他人着想的美好心灵。2、能从课文的具体描写中体会到“梦想的力量”,感受人们对非洲人民的同情和爱,能画出有关的语句,并用自己的话说说。3、认识本课6个生字,摘录瑞恩说的话。课前准备:搜集资料了解非洲缺水的状况教学过程:一、“梦想”的质疑1、出示课题:梦想的力量2、读了课题,有什么想知道的?根据学生的质疑,教师要梳理归纳:(1)谁的梦想?(2)课文写了一个什么样的梦想?(3)梦想是怎么实现的?(4)这个梦想究竟有什么力量?二、“梦想”是什么1、自由读课文,自学生字,读通课文。2、尝试理解“课文写了一个什么样的梦想?”(1)默读课文,在课文中找出有关的句子。◇&ldq
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  (1)巧妙的设置悬念。讨论:课文为什么最后才交代老汉与小伙子的关系?

  (2)用环境描写烘托紧张的气氛,突出人物形象。

  (3)语言简练,语句简短。

  ……

  五、作业

  1、摘录课文中有特色的句子。

  2、排演课本剧。

  17 梦想的力量

  教学目标:

  1、通读课文,了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力,体会瑞恩为他人着想的美好心灵。

  2、能从课文的具体描写中体会到“梦想的力量”,感受人们对非洲人民的同情和爱,能画出有关的语句,并用自己的话说说。

  3、认识本课6个生字,摘录瑞恩说的话。

  课前准备:

  搜集资料了解非洲缺水的状况

  教学过程:

  一、“梦想”的质疑

  1、出示课题:梦想的力量

  2、读了课题,有什么想知道的?

  根据学生的质疑,教师要梳理归纳:

  (1)谁的梦想?

  (2)课文写了一个什么样的梦想?

  (3)梦想是怎么实现的?

  (4)这个梦想究竟有什么力量?

  二、“梦想”是什么

  1、自由读课文,自学生字,读通课文。

  2、尝试理解“课文写了一个什么样的梦想?”

  (1)默读课文,在课文中找出有关的句子。

  ◇“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们又干净的水喝。”

  ◇“他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。”

  ◇“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

  (2)有感情地朗读句子。

  (3)用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想?”

  瑞恩的梦想在不断地变大,从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

  三、“梦想”怎样实现的

  1、默读课文,思考:瑞恩的梦想是怎样变成现实的?

  2、学生自由讨论,教师可以帮助学生明确意见,进一步深入理解。

  (1)瑞恩为攒够这七十块钱,做了很多额外的家务活。

  ①在课文中找出瑞恩做家务活的句段,大声朗读。

  “瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱,都放进了那个饼干盒里。”

  ②好玩是孩子的天性,瑞恩还是一个孩子,是什么使他放弃玩耍的机会,做那么多的家务活。当时瑞恩心里会怎么想的?

  ③有感情地朗读这段话。

  (2)瑞恩的同情心感动了很多人,得到了同学、老师和其他很多人的支持。

  ①在课文中找出有关的句段。

  ◇“一周以后,瑞恩受到了一张25元的支票……瑞恩筹齐了大一口井的钱。”

  ◇“瑞恩的老师没想到……是瑞恩和同学们更非洲的孩子们通上了信。”

  ②当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后,他们会怎么想的?

  ③有感情地朗读这两段话。

  3、再次默读课文,深入地思考:是什么是瑞恩的梦想成真?

  实现梦想不仅仅是钱,更是人们的同情心和爱心。

  四、“梦想”的力量

  1、默读课文,思考:瑞恩的梦想到底有多大的力量?

  2、课堂交流。

  (1)打好了瑞恩的第一口井。

  ①朗读课文第14自然段到第16自然段。

  ②当瑞恩来到非洲后,站在“瑞恩的井”边时,他会像些什么?

  ③瑞恩和他的父母为什么而激动?为什么而幸福地流泪?

  ④有感情地朗读句子“是啊,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?”

  (2)“瑞恩的井”基金会成立,已经为非洲打了30口井。

  3、讨论:你还认为“梦想的力量”大在哪里?

  梦想的力量,能够唤起人们的爱心,能够为非洲人民带来生存的希望,能够为非洲建设作出贡献。

  五、作业

  1、摘录瑞恩说的话。

  2、瑞恩满怀希望的去募捐,当他得知七十块钱只够买一个水泵时,幼稚的他并没有失望,他只是兴奋地说:“那我再多干些活挣更多的钱吧!”虽然这非常非常难,但瑞恩依然执着地做着。他的执着感动了妈妈的一位朋友。她决定帮帮这个富有同情心的孩子。他把瑞恩的事写成了文章。

  如果你就是妈妈的朋友,你会在文章中写些什么呢?请结合上下文,结合自己的感受,写一段话。参考题目:《执着的瑞恩》、《瑞恩的梦想》、《瑞恩的井》……也可以自己命题。

  口语交际四 感动

  教学目标:

  1、围绕“感动”这个话题,诉说故事,畅谈想法,感动心灵。

  2、培养学生积极参与,敢于表达自己的想法的习惯,做到表达时有条理、有感情;在听他人说话要认真,有耐心。

  课前准备:

  1、公益广告片段;刘翔的图片;音乐《丹顶鹤的故事》;

  2、搜集古今中外让自己感动的故事。

  教学过程:

  一、激情引入,交流感受

  1、播放电视广告。配音:每天晚上,年轻的妈妈打好热腾腾的水,给年迈的老奶奶洗脚。她日复一日不变的行为,温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道,无意中,她教会了自己的孩子——感恩。

  2、 看了这则公益广告,你有什么感受?

  二、开拓视野,感受“感动”

  像电视广告中这样的令人感动的故事还有许多许多。古代历史上就有许多令人感动的故事,请同学们来说说这些故事。

  1、讲古代感动的故事。如黄香温席、孔融让梨……

  2、随机设问:你为什么而感动?

  3、不仅我国古代有许多令人感动的故事,这样的故事古今中外更是层出不穷。小组说说感动的故事。推选其中说得最好的一位同学来讲讲。

  4、不仅有许多感动的故事,我们的生活中更不乏感动的图片或音乐。

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