[10-20 18:08:01] 来源：http://www.67xuexi.com 小学五年级语文学习 阅读：85419次
2.启发学生从学过的课文中领悟写法。
3.引导学生归纳写法。
写景：自然风光过风云雨雪，可以按观察顺序、时间顺序或方位顺序来安排文章结构，要抓住景物的特点，还要适当地抒发自己的感情。
写事：可以按事情的发展顺序来写先交代事情发展的时间、地点、主要人物，在写清楚事情的经过。如果事情比较复杂、人物比较多时，要注意把变换的时间、地点交代清楚，主要人物的活动要细写，次要人物的活动根据文章的需要来写，最后写事情的结果及自己对这件事的看法。
写人：就要抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面来写，还要通过典型事例表现人物的特点。
状物：要通过对特点的描写，表达出自己对“物”的喜爱之情。
写感受：写自己的喜怒哀乐，梦想世界等内心世界，分为两部分来写，第一部分简写引起自己丰富情感变化或联想的原因，第二部分详写自己的内心世界，或喜或哀的梦想。
编故事：既要有趣，又要合乎情理，把故事中所蕴涵的意义表现出来。
四、写作练习
1.交流：同桌间说说想写什么内容。
2.动笔：先拟定提纲，在动笔写。
五、评改赏析
讲评中重点是场面描写是否真实，具体，鼓励学生参与评价;注意评价多方面性，鼓励学生的写作欲望和热情。
回顾•拓展八
www.67xuexi.com教学目标
1.积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。
2.让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。
3.培养学生的阅读兴趣。
教学重难点：会归纳总结本单元及本学期的写作方法。
课时安排：1课时
教学过程：
一、交流平台
⒈谈话导入：同学们，本单元我们学习了一组有关“异域风情”的文章，你一定增长了不少知识，请你根据课件提示的内容和同学们一起交流一下自己的收获吧!
2.课件出示交流内容：
本组课文表达上的特点是 ：___________________
我最喜欢的课文是___________, 因为我从中知道了
我最喜欢的人物是__________, 因为我从他身上_______________
我印象最深的是_____________________, 因为_____________
我还有很多收获__________________________________
我今后努力的方向与打算__________________________________
3.自由组合，分小组进行讨论，并交流心得。
4.进行交流评价。
5.各小组进行补充。
二、日积月累
1.自由读名人名言。
*你若要重视自己的价值,就得给世界创造价值。——歌德
* 让预言的号角奏鸣!哦西风啊，冬天来了,春天还会远吗?—雪莱
*果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地 垂着绿荫的。——泰戈尔
*假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨! 不顺心时暂且克制自己， 相信吧，快乐之日就会到来。——普希金
2.介绍自己所了解的这几个名人。
3.熟读名人名言，说说自己读懂了什么。
4.交流自己对名言的理解。
5.比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。