您好,欢迎来到 - 67学习网 - http://www.67xuexi.com !

《花未眠》教学设计[推荐]-教学教案

摘要:花未 眠<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />[教学目标]:1、理解文章表达的有关审美的主旨2、理解隽永含蓄的语句。[教学重点和难点]:理解文中重要语句的含义[教学时数]:一教时[教学过程]:一、导入新课 一座平常普通的小屋,在李乐薇那里,竟然成为她生活中的第一件艺术作品。可见,生活中,美无处不在;生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。今天就让我们走进川端康成的《花未眠》,去领悟他所创作的美的世界。二、作者及相关背景介绍(见幻灯)三、朗读课文四、简要分析 (一)主旨1、提问:我们阅读的哲理散文较多的是谈的人生问题,如《我与地坛》的第一部分,表达的是作者对生死和生命的感悟,而《花未眠》写的好象不是人生范畴的问题,是什么呢? 明确:《花未眠》表现的是美学问题,主要是关于人们感受美--自然美的能力。2、提问:人们感受自然美的能力怎样?请用书中的话来说。 明确:原话说“人感受到美的能力是有限的,所以说人感受到的美是有限
《花未眠》教学设计[推荐]-教学教案,标签:高一下册语文教案,高中语文教案,http://www.67xuexi.com

花未 眠<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

[教学目标]

1、理解文章表达的有关审美的主旨

2、理解隽永含蓄的语句。

[教学重点和难点]

理解文中重要语句的含义

[教学时数]

一教时

[教学过程]

一、导入新课

   一座平常普通的小屋,在李乐薇那里,竟然成为她生活中的第一件艺术作品。可见,生活中,美无处不在;生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。今天就让我们走进川端康成的《花未眠》,去领悟他所创作的美的世界。

二、作者及相关背景介绍(见幻灯)

三、朗读课文

四、简要分析

   (一)主旨

1、提问:我们阅读的哲理散文较多的是谈的人生问题,如《我与地坛》的第一部分,表达的是作者对生死和生命的感悟,而《花未眠》写的好象不是人生范畴的问题,是什么呢?

   明确:《花未眠》表现的是美学问题,主要是关于人们感受美--自然美的能力。

2、提问:人们感受自然美的能力怎样?请用书中的话来说。

   明确:原话说“人感受到美的能力是有限的,所以说人感受到的美是有限的,自然的美是无限的”。

3

Tag:高一语文教案高一下册语文教案,高中语文教案免费教案 - 语文教案 - 高一语文教案