数学教案－九年级第三章 平行四边形回顾与思考

摘要：九年级第三章 平行四边形回顾与思考 一、教学目标１、认识特殊四边形之间的关系，并能证明它们的性质定理和判定定理；+２、应用所得的结论通过计算和证明解决一些问题；３、通过证明使学生对证明的必要性有进一步的认识4、通过四边形的从属关系渗透集合思想。5、通过理解四种四边形内在联系，培养学生辩证观点。二、教学重点、难点和疑点1.重点：应用所得的结论通过计算和证明解决一些问题；2.难点：特殊四边形之间的关系及性质，利用所得的结论通过计算和证明解决一些问题；3.疑点：平行四边形，矩形，菱形，正方形之间的共性，特性及从属关系（可以通过列表、画图，简单的关系图，举反例等来说明）。三、教学方法归纳法，边讲边练法。四、教学手段投影。 五、教学过程：(一)、学生完成下列填空：特殊四边形的联系与区别： 边角对角线平行四边形对边平行且相等对角相等邻角互补对角线互相平分[1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页