Unit 5 My new room 单元教案设计

　　⑵ 活动七：Let’s check

　　① 教师播放录音，学生根据录音内容对每幅图判断对错。

　　② 再次放录音，请若干名学生重复句子，其他同学一起核对答案。错的句子，教师可以让学生说出正确的句子。

　　板书

　　Yes? or No?

　　There is a bed, a desk, a closet and shelf in my room.  (    )

　　There are three end tables near the bed. (    )

　　The computer is in the desk.(    )

　　The books are on the shelf.  (    )

　　The trash bin is in front of the door.(    )

第六课时

　　教学重点

　　能够听说读写Read and write部分。

　　能够听懂会说Story time中的故事。

　　教学难点

　　能够正确书写本单元的重点句型。

　　课前准备

　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音。

　　2．教师准备录音机及录音带。

　　教学过程

　　Warm—up(热身)

　　(1)唱一唱 (见剑桥英语预备级下P60)

　　① 教师播放歌曲“The more we get together.”两遍，学生小声跟唱。

　　② 教师领读歌词后，学生大声跟唱，并鼓励学生加些动作。

　　Presentation(新课呈现)

　　⑴ Read and write

　　① 学生看图63页，教师请学生用“There is/are ….”句型说一说机器人的家。

　　② 学生看图完成短文的填空。

　　③ 教师播放短文录音，学生根据录音内容核对自己的答案。

　　④ 教师请学生说一说、拼一拼所填的单词，其他同学判断对错。

　　⑤ 教师再次播放录音，学生逐句跟读，而后请学生朗读短文。

　　⑵ Story time

　　① 学生看图67页，教师播放故事两遍。

　　② 请学生讲一讲每幅图的意思，用中文或英文都可。

　　③ 教师播放录音，学生跟读，遇到学生不理解的句子教师讲解。

　　④ 学生分角色朗读课文。

　　Let’s play(趣味操练)

　　⑴ Let’s find out

　　① 教师发给1、2、3组第一张图，发给2、4、6组第二张图。学生分别说一说各自的图中有什么，如拿第一幅图的学生说：“There is a telephone on the bag.”，拿第二幅图的学生说：“There is telephone behind the bag.”。

　　② 而后两人一组分别找出两幅图的不同之处。

　　⑵ 表演故事

　　① 学生以小组为单位表演故事。

　　② 教师拿出事前准备的头饰，请若干小组到台前表演。

　　Consolidation and extension(巩固与扩展)

　　⑴ Read and write

　　① 教师给学生几分钟的时间完成填空。

　　② 请若干名学生朗读句子，每人一句，并翻译中文。其他同学判断对错。

　　③ 学生两人一组做对话练习。

　　⑵ Look, read and write (选自剑桥英语一级下P18)

　　① 学生看图完成填空。

　　② 学生俩人一组朗读对话，其他同学判断对错。

　　③ 请若干名学生到黑板前写出每句话的正确答案。

　　5. 板书

　　in, on, under, in front of, behind, near, over

　　The closet is near the table.

　　Many clothes are in the closet.

　　The trash bin is behind the door.

上一页  [1] [2] [3] [4]