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英语教案-Unit 5 Where is he?第二课时-教学教案

摘要:4.学唱英文歌曲Where is Peter [配套歌曲录音] (意图:放松紧张的神经,也是对本课新知识点的另一种方式巩固)做法:先听一遍录音,教师带领学生读一遍句子再听录音一遍,学生小声哼唱,找准音调听歌曲一遍,熟悉歌词齐唱歌曲四、课堂练习和家庭作业1.听音连线 [配套课堂练习]根据录音内容,将左边的人物图与右边相应的短语连接。2.作业:朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子五、板书设计: 教案点评:采取快速抢答的形式,复习所学语言点,为新课铺路。调动了学生的学习热情。通过做听力小练习,熟悉课文内容。一改传统地翻书读课文的习惯。再让学生听后自查答案,重复句子等。全面地练习了听力和口语能力。最后,为学生提供更多的地点图片,通过操练对学生进行大信息量的输入,学生根据图片或自己设计,结合成小组自编对话。达到灵活运用所学知识的目的。英语教案-Unit 5 Where is he?第二课时一文由taojiaoan教育网www.67xuexi.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处! 上一页 [1] [2]
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  4.学唱英文歌曲Where is Peter [配套歌曲录音]

     (意图:放松紧张的神经,也是对本课新知识点的另一种方式巩固)

  做法:先听一遍录音,教师带领学生读一遍句子

  再听录音一遍,学生小声哼唱,找准音调

  听歌曲一遍,熟悉歌词

  齐唱歌曲

  四、课堂练习和家庭作业

  1.听音连线 [配套课堂练习]

  根据录音内容,将左边的人物图与右边相应的短语连接。

  2.作业:朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子
 五、板书设计

               

  教案点评

  采取快速抢答的形式,复习所学语言点,为新课铺路。调动了学生的学习热情。通过做听力小练习,熟悉课文内容。一改传统地翻书读课文的习惯。再让学生听后自查答案,重复句子等。全面地练习了听力和口语能力。最后,为学生提供更多的地点图片,通过操练对学生进行大信息量的输入,学生根据图片或自己设计,结合成小组自编对话。达到灵活运用所学知识的目的。



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