Unit 2 My schoolbag第六课时

　　（四）扩展性活动（Add-activities）

　　Looking for the letter’s family

　　准备好已学过的字母卡片和单词卡片。把字母卡片和单词卡片发给学生。告诉学生字母和其相应的单词组成一个家庭，看谁能帮字母找到家庭。教师发出指令，学生开始寻找。
　板书设计：               

　　Unit 1      My classroom

　　黑板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母Oo, Pp, Qq, Rr

　　黑板下方：

　　教案点评：

　　本课时主要学习字母Oo, Pp, Qq, Rr及相关单词。其中，单词jqueue和rice是第一次出现，教学时让学生初步认知即可。其它单词要求学生四会掌握。在逐个进行字母和单词的教学过程中，处理一些不好理解的单词时，教师通过手势和实物等帮助学生理解和记忆，便于学生更好的掌握。在教学过程中，教师要注意侧重字母的书写教学，使学生养成正确的书写习惯。三个小游戏“Bingo”和“击鼓传花”“Looking for the letter’s family”帮助学生在趣味活动中巩固了所学。

关于排字母形状的探究活动

　　探究活动：Making letters queuing

　　探究内容：字母

　　活动目的：复习已学字母的字形和笔顺

　　活动方式：集体游戏

　　活动过程：如果条件允许，让学生在教室里围成一圈。如果没条件可在室外做。教师随意说一个字母E（h, F，A）让所有的学生参与，按照字形站出字母E(h, F, A)。

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