Unit 4 What Can You Do?教案

Unit 4 What Can You Do?教案,标签：五年级下册英语教案,小学英语教案,http://www.67xuexi.com
色衣服要分开洗；电池污染环境等安全、环保知识，并培养学生做“环保小卫士”的意识。
Step 3: Practice
活动一：毛遂自荐——竞聘上岗
目的：在情景中运用所学语言，并培养学生的竞争意识。
过程：以四人小组为单元，其中一位同学为招聘人员，其他三位为应聘人员。用上所学句型“Are you helpful at home? What can you do?”&“I’m helpful. I can … .”
活动二：“风采明星”大赛
目的: 以学生喜爱的竞赛形式激发学生学习并运用语言的兴趣。
过程：让学生展现自我风采，超越自我。
活动三：心有灵犀（最佳搭档）
目的：熟悉并巩固词汇，同时训练学生的灵活运用所学词汇和句型的能力。
过程：以两人为一小组。两位同学必须背对背，一位同学问“What can you do? ”另一位同学做一个动作，问的同学说出这个动作。如果说出的动作正好与另一位同学做的动作一致，
则说明他们是心有灵犀一点，评选他们为“最佳搭档”。
活动四：小小调查员
目的：灵活运用所学语言
所用句型： What can you do ? —I can….
调 查 表
HouseworkName Sweep thefloor Cook theMeals Clean thebedroom Empty the trash Wash thewindows
Step 4: Consolidation
1、 做本单元配套A Let’s talk部分活动手册。
2、 听、读Let’s talk。
3、 向家长或长辈宣传环保意识。
第三课时
一、教学目标与要求：
1、 听懂、会说“Mother Goat is ill. We can help her. OK, just do it!”等句型。并能在情景中运用。
2、 巩固四会句子“What can you do? I can ….”
3、 学唱歌曲《 I Can Help 》 
二、教学建议：
Step 1: Warm up / Revision
1、 学生汇报上一节的调查结果。（调查表）
2、 欣赏歌曲《 I Can Help 》
3、 请几组同学表演Part A Let’s talk部分对话。
Step 2: Presentation
1、 在与学生相互问好时，教师故意打两个喷嚏，引出“I’m not fine. I’m ill. I’ve got a cold.”强调“ill” 两次，让学生跟读并了解含义。
2、 出示挂图，让学生看图说话。
3、 看图提问：
①、 How about Mother Goat? Is she fine?
②、 What can monkey do?
③、What can rabbit do?
④、What can Zip do?
⑤、What can Zoom do?
4、 听录音，检查同学的回答是否与录音相符。
5、 听录音，跟读。
Step 3:Practice
1、完成下列句子
①、What can the monkey do? He can 
②、What can the rabbit do? She can 
③、What can Zip do? She can 
④、What can Zoom do? He can 
2、句子接龙
教师准备一些单词，让学生联结成句子。
3、歌曲《 I Can Help 》，并配以肢体语言。
Step 4:Consolidation
1、 完成配套的活动手册练习。
2、 听读Part A Read and write.

第四课时
一、教学目标与要求
１、掌握四会词组：wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes.
２、能够听懂并运用所学词组，也可结合以前的内容，如：go to the kitchen, set the table.
３、掌握“Can you …?”句型并能用“Can you do housework?”来询问了解他人的日常生活自立能力及相应的回答“Yes. I can.”。
４、能听懂Let’s chant的歌谣，并按节奏来念。
５、培养学生爱劳动的观念，鼓励学生多做自己力所能及的事。
二、教学设计与建议
Step1: Warm-up
１、师生对话
T: What can you do?
A: I can sweep the floor.
T: OK. Go to the living-room , sweep the floor.
(学生走到贴有living-room的地方作出sweep the floor的动作。)
　　２、学生自由组合操练以上对话。
Step2: Presentation
１、师生对话（找程度好的学生示范）
T: Can you wash the clothes?（动作示范）
引导学生回答Yes. I can.
2、以多种形式呈现剩下的四个词组，如：直接出示图片；看动作，猜词组等。
3、学习Let’s chant的歌谣，要求学生跟着节奏念并且配上动作。
4、师生对话
T: Can you do housework?（解释housework）
B: Yes. I can.
T: What can you do?
B: I can wash the clothes/ set the table…
Step3: Practice
　　活动一：学生同桌两人以Warm-up中的对话方式操练这五个词组,　要求用上句型“Can you do housework?”
　　活动二：拼单词
　　　　　　每组派两名学生上台，拿上字母卡片，教师说一个词组，如set the table，选手就利用手中的字母卡片拼出这个词组，最快的可得４分，其他依次是３分，２分，１分

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