下学期 Unit 23 Mainly revision

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　　3．给学生几分钟时间，观察课文第二部分列出的单词。教师简单地讲解题目意义。放这部分录音，学生跟读一遍。教师可再给几个例词：1)four----book----let→foot 2)three----girl----bed→third 3)she----know→show

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　　指导学生根据已学过单词的读音，推断出生词的读音。打开练习册，做习题2，尽量让学生试着拼读练习2中列出的生词。可以两人一组相互启发。

　　4．组织学生两人一组，练习本课第3部分对话。并利用本课插图中所给出的时间替换词，演练新对话。

　　5．放本课第4段对话录音，学生跟读两遍。两人一组进行练习。数分钟后，请两组同学表演。

　　6．指导学生填空，并请一位同学公布自己答案，教师予以讲评。

　　7．学生阅读复习要点（23），教师解答学生问题。并指导学生阅读书后178～179页的相关语法项目。

　　8．布置作业

　　1)练习朗读本课短文；2)完成练习册习题。

Lesson 92 教学设计示例（二）

● Teaching aims

　　1．掌握“四会”单词、词组，了解词义及用法。

　　2．现在进行时的应用。

● Key points

　　1．掌握“四会”单词、词组，了解词义和用法。

　　2．关于时间的交际用语。

● Difficult points

　　掌握时间的表示法。

● Teaching methods

　　复习法，情景教学法，归纳法。

● Teaching aids

　　投影片、投影仪、录音机及听力训练磁带、图片。

● Teaching procedures

Step 1  Revision

　　Let the students act the dialogue of the homework.

　　Show a picture and let the students describe it.

Step 2  Presentation

　　Show some words and let the students read them.

Step 3  Spelling and pronunciation

　　1. Listen to the tape and find the right pronunciation of each word.

　　Let the students find different spelling can have the same pronunciation.

　　Let the students find out the relation between spelling and pronunciation.

　　2. Give some old words and the new words.

　　Let the students guess the pronunciation of the new words.

Step 4  Read and say

　　1. Listen to the tape and let the students answer the questions.

　　What does A want to do?

　　What happens to the shop?

　　2. Let the students look at the form in Part 3 and see if they can understand the meaning.

Step 5  Read and learn

　　1. Listen to the tape and fill in the blanks.

Jeff on Monday evening

Jeff on Wednesday afternoon

   

Li Fen on Thursday

Li Fen on Friday evening

   

     　　2. Check the answers.

　　3. Explain some words.

　　on

　　a.m.　p.m.

　　half past . . .

　　What time. . . ?

　　How about. . . ?

　　bring sth. back

　　borrow & lend

Step 6  Complete and read

　　Let the students fill in the blanks of Part 5.

　　Check the answers.

Step 7  Practice & Workbook

　　1. Let the students make a similar dialogue like Part 4.

　　2. Do Ex. 1-5 and Ex. 11.

Step 8  Homework

　　完成练习册上的练习题。

板书设计：

Writing on blackboard

Lesson 92

on

a.m.  p.m.

half past . . .

What time. . . ?

How about. . . ?

bring sth. back

borrow & lend

探究活动

设置场景，实现情景教学

　　教师可以根据第90课第二部分的内容（JOY失足落水，SMITH夫人救女儿）设计一项报道“救出落水儿童” 实际任务：

　　1）教师设定儿童落水地点和事件经过。

　　2）教师画出描述儿童落水并被营救的现场“照片”数张。

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