英语教案－Whats this in English

句型What’s this in English?讲解

  　　What’s this in English?

　　这是含有特殊疑问词“What”的特殊疑问句。整句话的意思是“这个用英语怎么说？”。in English可作“在英语中”或“用英语”解。“in+某种语言”表示“用……语言说”的意思。例如

　　What’s that in French? 那个用法语怎么说？

　　Excuse me! What’s this in Chinese? 请问，这个用汉语怎么说？

 　　Whats this 与汉语的这是什么语序相反，要注意英语与汉语之间的这一区别。Whats this?是What is this?的缩略式。回答Whats this?时,this要换成it,可汉语仍译成“这”，Its ...是It is...的缩略式。

教学设计方案

Lesson13

                                                                              一、教学目的

　　1．本课继续复习数字（one－fifteen）．

　　2．四会掌握What’s this in English? It’s a clock/ pencil-box/ pencil/ sharpener/ an eraser.

　　3．三会掌握ruler

二、本课重点

　　掌握句型：What’s this in English？It’s…

　　四会单词：clock pencil pencil-box ruler eraser a pencil sharpener.

三、本课难点

　　1．box和clock中的［ks］和［kl］不要读成  ［kis］ 

　　2．注意强调单数可数名词单数前的冠词“a”不要丢掉。

　　3．强调“English”的“E”永远大写。

　　4．在认物问答中，答语用代词it，避免重复this／that。

四、学法引导

　　1．教师教法：出示实物或模型来教新单词。

　　2．学生学法：会拼读本课有关文具的词汇，可以看着自己文具盒里文具用句型What’s this in English? It’s a (an)…自己造句。碰到不会用英语说的新词，可以问英语老师，不仅能学到新词，又巩固了刚学的知识。

五、教具

　　录音机、实物（格尺、铅笔、铅笔盒、书、钟的模型），卡片，幻灯片。

六、教学过程

　　Step l  Revision（8 mins）

　　1．Free talk：让前后桌4人就各自的姓名、年龄、班级、座次等内容互相介绍与询问。

　　2．让两组学生上讲台化装表演第12课的对话。

　　3．教师挂出写有0－15数字的表格，用教鞭分别指着打乱顺序的0－15，要求全班快速读出。复习数字。

Step 2  Presentation （2 mins）

　　1．教师首先出示钟面模型自问自答：What’s this？It’s a clock．再说一遍并板书，并领读。（说明O读  cl读[kl] 并注意名词前有冠词“a”．

　　2．教师出示铅笔盒，用同样的方式教 pencil-box．并板书And what’s this？It’s a pencil-box．接着拿出一块橡皮擦。问学生：What’s this? It’s an eraser. “an”用红笔画出来，让学生注意用法。

Step 3 Drill （5 mins）

　　1．重复操练What’s this in English？

　　按教师→全班→半班→行的方式操练。

　　2．换词练习 T：clock        T：pencil－box       T：eraser

　　C：It’s a clock．  C：It’s a pencil-box．  C：It’s an eraser. etc.

　　3．实物操练 教师依次出示实物教具，学生按实物教具对话

　　T：（出示钟表）       T：（出示铅笔盒）

　　C：It’s a clock.         C：It’s a pencil-box. etc．

　　4．不打开课本听录音，并跟着读。

　　5．打开书大声朗读，然后同桌操练并交换角色。

  Step 4  Practice （4 mins）

　　1．连锁操练。

　　A：（to B）What’s this in English？

　　B：It’s a book．

　　A：And what’s this？

　　B：It’s a pencil．（to C）What’s this in English？

　　C：It’s a bag．

　　B：And what’s this？

　　C：It’s a pencil．（to D）What’s this in English？etc．

　　2．自由报名，两人一组上讲台用自己准备的实物进行表演（3组）。

Step 5  Presentation（5 mins）

　　1．讲桌上摆着实物（格尺、铅笔刀、铅笔、铅笔盒、书）。让A上台就实物问教师，老师边答边板书。

　　A：（出示一个格尺）What’s this in English？

　　T：It’s a ruler. （板书 a ruler并领读两遍）etc．

　　依次写下a ruler／a pen／an eraser／a pencil／a pencil sharpener.

　　2．让B上台，老师问，B回答，重复上列对话（B选择程度好些的学生）。

　　3．教师再拿出一个铅笔盒，里面有钢笔，铅笔，铅笔刀，格尺，橡皮等，让学生一问一答，重复上列对话。

Step 6  Drill（4 mins）

　　1．替换练习，把实物或模型分别放在Part 1板书的clock处，让学生自己说：

　　It’s a …

　　2．让同桌两人用自己准备的实物进行操练并交换角色。

　　——What’s this in English?  What’s this in English? It’s an eraser/ 　apple.

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