新目标英语七年级上册Unit 9 Do you want to go to a movie?第一课时教案

教学目标
　　1.知识与能力
　　Section A的主要内容是运用want制订计划和打算，并谈论喜好和偏爱及其理由；学会运用连词and和but谈论喜好。
　　2.过程与方法
　　采用Discussing和Concluding的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(电影广告、海报等)或制作课件(各种电影的精彩片段)等来展开课堂教学、Pairwork问答的口语交际活动和小组活动，进行“询问和谈论偏爱”和“制订计划”的课堂教学和练习。
　　3.情感态度价值观
　　Section A是通过“介绍电影”来学习“谈论喜好”和“制定计划”这两个话题，学内容是学生非常感兴趣的话题，贴近学生的生活。通过互相介绍自己的喜好和偏爱，可以增进同学之间的了解和友情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。
　　教学重、难点及教学突破
　　1.重点
　　通过“介绍电影”，运用动词want谈论喜好和制订计划；学会运用连词and和谈论喜好。
　　2.语法难点
　　行为动词一般现在时的构成和应用；名词复数的构成；连词and和but的用法教学突破。
　　Section A重在通过使用动词want来谈论喜好、偏爱和制订计划，而进行交流载体是已经学过的行为动词一般现在时的结构，因此在教学中教师只要善于引导学生很容易接受教学内容。
　　教学准备
　　1.教师准备
　　搜集一些有关各种电影介绍的广告或海报；制作能反映各种类型电影特征图片、幻灯片或有关各种电影精彩片段的课件；设计课后巩固练习的幻灯片。
　　2.学生准备
　　复习行为动词一般现在时的结构和名词复数的构成；讨论、收集一些著名明星的资料。
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
　　一、导入
　　1.教师播放媒体资源中卓别林的电影City lights，然后提问学生：Is this movie interesting? 学生回答：Yes.教师接着说：Today we will learn more about movie. 
　　说明：卓别林是学生比较熟悉的电影人物，他形象、生动、有趣，能很好地活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，为整堂课奠定很好的基调。
　　2.教师利用媒体资源中课件，展示电脑和网球拍的图片。
 
　　说明：复习描述性形容词。
　　3.利用课件，教学新词。
 
　　说明: 利用多媒体教学单词，增加学习的趣味性。
　　二、教学SectionA-1a，1b，1c
　　1. 教师引导学生观察la部分的海报，并把海报和电影种类名词一一配对，完成la部分的教学任务。
　　2. 教师利用课件，播放1b部分录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，圈出电影的种类名词，完成lb部分的教学任务。

教师利用课件，给出答案。
 
　　3. 教师引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务。让学生先操练所提供的对话，再进行改编交流，学会运用Do you want to…?Yes。 I do．／No，I don’t．1 want to…等目标语言。
　　三、教学SectionA-2a，2b，2c
　　1.教师播放2a部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容将电影类型按顺序进行编号，完成2a部分的教学任务。
　　2．再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写表格，标出Ben和Sally喜欢或不喜欢或不知道的电影类型，完成2b部分的听力训练任务。
　　3. 引导学生展开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生先模仿，然后根据自己的实际情况询问、谈论对电影的喜好，学习What kind of movies d0 you like? I like…等目标句型。
　　四、教学SectionA-3a，3b
　　1. 引导学生阅读3a部分的句子，然后选择适当的连词and或but填空，练习I like…and I like…She likes…but she doesn’t like…等谈论喜好的目标句型，完成3a部分的教学任务。
　　2．引导学生展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务。让学生根据3a部分的图画和文字说明，依次谈论人物的喜好，复习、巩固所学的I like…and I like…She likes…but she doesn’t like…等目标语言。
　　五、教学4：合作交流，巩固提高

　　六、教学拓展
　　做游戏: What kind of movie is it? 
　　初一学生好奇，好胜，表现欲强，在这个环节采用男女生竞赛形式，可以激发他们的求知欲望，点燃他们求胜的火焰。
　　教师说: Look at the poster. What kind of movie is it?(点击多媒体课件，由于海报只在屏幕上停留几秒钟，这就要求学生需睁大眼睛看，用心去猜测结果，因而他们会全身心地投入到教学环节中。)
　　T: Now listen and guess what kind of movie it is. 
　　(初一学生对一成不变的东西容易厌烦，教师需要不断地变出“花样”，刺激学生长时间地保持注意力。)
　　拼贴的形式如下：

　　七、作业（Homework ）
　　1.以小组为单位，上网查询其他电影类型的名称：如tragedy, science fiction等，了解其它有关电影的语言，看哪组获取的类型多，信息多。
　　2.了解家人喜欢和不喜欢哪些电影，并记录下来，写一个汇报，改日在班上进行交流。
　　3.寻找一些电影广告（为下节课准备）。