外研社七年级英语下册Module 6 Period 2教案

外研社七年级英语下册Module 6 Period 2教案,标签：初一下册英语教案,初中英语教案,http://www.67xuexi.com
Teaching Aims and Demands:
1. Language Knowledge:
New words and phrases: neighbourhood, committee, arrive, late, back, however, slowly, loudly, clearly, visitor, need, quickly, well, badly, carelessly, better, hard, take around, cassette, player, vocabulary, carefully, quietly, continue, until
Comparative forms & the usage of adverbs
Key structures: It is difficult to do …, take … around, more … than … (重点)
2. Reading skill: To understand stories about the Olympic Games.
3. Affection and attitudes: We should love sports and wish the 2008 Beijing Olympic Games successful.
Learning strategies:
Communicative approach.
Teaching Aids: Multi-Media (Tape recorder, video, OHP, handouts)
Teaching Procedures:
Step 1 Leading in
1. Ask the students: Which country will hold the 2008 Olympic Games? What’s the 2008 Olympic Mascot?
2. Talk about the Olympic Mascots for 2008 and some of the latest Olympic Games especially Moscow 1980, Seoul 1988 & Beijing 2008 to lead in the topic of this lesson “English for the Olympic Games”.
Step 2 Introduction and Discussion
1. Tell the students the background: On July 13th, 2001, Beijing succeeded in bidding for the 2008 Olympic Games. It was exciting news for Chinese people. As a person in Beijing—the city to hold such a great game, everyone was excited. So from then on, the rush to learn English was aroused. Today, more and more people, young or old, begin to learn English. Dongsi—the location of Beijing Olympic Committee has become a hot place to learn English.
2. Let the students to discuss: 
(1) What has been done and what is being done to prepare the Beijing Olympic Games?
(2) What would you like to do for 2008 Beijing Olympic Games?
Step 3 Skimming and Scanning
1. Ask the Ss to look at the 2 pictures and tell me what they can see.
2. The Ss read the passage as quickly as they can and choose a photo for it.
3. Ask the Ss to read the passage to find out the people who are learning English and how they are learning.
4. The Ss read after the tape and choose the better answers to the seven questions.
5. Read in groups and fill in the blanks.
Step 4 Learning
1. Find out the pair adverbs with opposite meanings and read the adverbs.
2. Learn some language points and write the answers to the questions in Activity2.
Step 5 Retelling
The Ss try to retell the reading passage looking at three pictures and some information.
Step 6 Saying and reporting
1. Ask the Ss to try to say something about themselves using the adverbs they learned.
◇I get to school …
◇The teacher speaks to us …
◇We need to learn English …
◇We need to speak English …
◇I work …
◇I check my vocabulary at home …
◇I listen to my lessons …

[1] [2]  下一页