[04-02 21:06:57] 来源：http://www.67xuexi.com 初中信息技术教案 阅读：850次
【适用教材】河北大学出版社《信息技术》初中版第二册第二章第5节
【课时】1课时
【教学过程】
一、教材分析
本教材是依据2000年《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》编写的一部地方性教材，教材是20xx年由全国中小学计算机教育研究中心北京部组织编写。在知识结构体系上比较完整，教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作门交流。但也存在着一些问题，第一，由于编写时间较早在20xx年，依据“零起点”组织教材，导致不能很好地与小学阶段承接。第二，随着软件的升级，需要更新各种软件，如操作系统还是Windows 98。所以在课堂教学内容的组织上应该要做到围绕教材，但不拘泥于教材。
本节课内容是第二章Flash动画制作初步中第5节引导层的使用。Flash动画是要求学生学会使用一种动画制作软件尝试制作简单的动画。引导层的使用是本章中的重要环节。本课引导层的使用可以使某个对象沿着任意指定的路径运动。
二、学生分析
在学生心理方面，激发学生兴趣是教学中保证学生学习动力和吸引学生有意注意的有效手段，从兴趣出发，最终仍然归结到兴趣。在设计时激起学生学习的直接兴趣，进而使用任务驱动教学法为激起间接兴趣为展开的学习过程提供持久动力。
在教学内容方面，通过前阶段对Flash动画的关键动画、符号绘制、运动动画、变形动画、图层的使用已经有了相当的认识。本节引导层的使用是新授内容。所以在设计中通过“自主·探究·合作”教学模式，让学生在老师的引导下，通过自主探索来解决任务。从而达到一个知识重新建构的过程。
三、教学目标分析
知识与技能：
1．了解引导层的含义，掌握引导层的基本操作。
过程与方法：
1．采用任务驱动教学法，将知识技能融合于任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。