精彩纷呈的图像处理》教学设计

摘要：自主学习，提高学生的自学能力。 体验成就感。 第二站 建立选区及羽化 师：新文件建好了，第一站顺利通过，现在进入我们创作之旅的第二站“素材的选取”。 任务：建立选区及羽化。利用素材选取出运动员和火炬。 教师示范演示介绍选区工具。适合于选取规则图像的矩形选框工具，适合于选取不规则图形的套索工具，适合于选取色彩单一或一致图像的工具魔棒工具。 以前后相邻的四人为一小组，完成的同学帮助有困难的同学。 教师巡视个别辅导。学生根据不同的素材选取不同的选取工具进行操作。 学生操作，结合书本P12-14，完成任务（可以利用不同的素材来进行创作，也要参看相应的教师操作录像）。 小组合作。发挥学生的自主性，培养学生的个性，注重开放性思维及创造性思维能力的培养。 合作学习，培养学生合作、交流能力。关注学习有困难的学生。以小组和教师个别辅导的方式，突出重点，降低学生学习的难度。 第三站 图像的变换操作师：创作之旅第三站“素材的变换效果”。 任务：对所选取的运动员和火炬进行缩放、旋转等操作。 教师巡视个别辅导。 请学生说说操作中的技巧。 教师结合学生的表述进行小结。 上一页