[04-02 21:06:57] 来源:http://www.67xuexi.com 初中信息技术教案 阅读:850次
结合教师操作录像及书本P14-16,完成任务(学生根据自己选取的素材进行变换操作)。
生说技巧。
充分展现学生独特的创作思想,给学生以发挥创新的机会。
关注不同层次的学生。
培养学生的表达能力,突出重点。
学生体验成就感,激励创作热情。
第四站
调整图像颜色
师:同学们,在前面一站中我们完成非常好,大家对比一下对于二个素材,是不是感觉到色彩不协调,那么进行我们的创作之旅第四站“素材的颜色调整”。
任务:对所选取的运动员和火炬进行亮度\对比度、色彩进行调整。
以小组合作进行操作。
教师巡视个别辅导。
学生利用“曲线”、“色阶”、“色彩平衡”、“亮度/对比度”调整素材的颜色,完成任务。
小组合作。
充分展现学生独特的创作思想。
合作学习,培养学生合作、交流能力。关注学习有困难的学生。降低学习难度,有效地突破难点。
学生体验成就感,激励创作热情。
第五站
保存文件
师:创作之旅终点站“作品的保存”。
任务:保存文件。
师提醒学生注意保存的格式。
“需要再次进行修改的作品一定要以.psd的格式保存。作品已经定稿的可以选择保存为jpg或bmp格式。”
学生查看教师操作录像相关文件,结合书本P19自主练习。保存文档。
自主学习,提高学生的自学能力。
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