[10-20 18:09:40] 来源：http://www.67xuexi.com 初二物理 阅读：85363次
(1)遵循由易到难循序渐进的原则。有计划有目的地进行不同程度、不同方式的适量练习。既要有知识覆盖面，又要有适当的知识梯度。
(2)进行科学的思维活动。不断探索解题的方法、思路和技巧，以便举一反三、触类旁通。认真审题，抓住关键的词句和物理过程仔细分析，不断提高解题能力和思维效率。
(3)在复习的基础上独立完成作业。这是培养自己的思维能力和灵活运用知识解决实际问题能力的重要环节。作业不一定追求过多，而在于精。要敢于创新，一题多解。做作业一定要坚持严格要求，力求做到规范化，字迹不潦草。如经过独立思考仍不能完成的作业，可以请教老师或和同学共同研讨。
但经别人指点的作业题，仍然要经过自己的消化，真正理解后才能算完成。要经常注意总结、交流这方面的经验。
(4)巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。我们决不主张“题海战术”，应该有选择地做一些有代表性的类型题。基础好的同学可以做一些能提高综合应用能力、加强解题技巧的提高题。
总之，要学会将阅读、观察、实验、记忆、练习等方法进行相互联系，因为所有的这些是相辅相成，不可分割的。
我们在研究物理问题时，有时也要注意选取“对象”，例如，在用欧姆定律解题时，就要明确欧姆定律用到整个电路即整体上，还是用到某个电阻上。
学好物理要抓住三个基本：基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
对教材上的各种结论，还要善于反向思考。如“一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。”而保持匀速直线运动状态或静止状态的物体是不是都没有受到外力作用呢?通过反向思考，有助于弄清结论成立的前提，并能提高分析问题、解决问题的能力。物理知识本身有许多相似的地方，但又有区别。如某些现象相似，但实质不一;某些物理量的测量方法相似，但所用的器材不同，等等。如果遇到什么学什么，头脑中就会觉得很乱，容易导致应用时混淆不清。这就需要我们的积极思维，运用分析、比较的方法，找出异同和联系，掌握知识的本质。例如，蒸发和沸腾的异同点就可列表比较。电动机和发电机、电压表和电流表的使用方法有什么相同点和不同点，质量和重力、压力和重力有什么区别和联系，这些都可以列表进行比较。通过比较，加深对物理概念和规律的理解，同时可培养我们的科学思维能力。