《玩具》－－北师大版一年级数学

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学生发挥想象，先独立摆出自己的图形，在全班展示。

通过四人小组在玩中数一数，说一说，激发学生内在的学习动力，不仅认识1~5各数，初步感知数量是从数物体的活动中抽象出来的，并且体会到了游戏中也蕴含丰富的数学知识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

充分肯定学生的发现，给予积极的鼓励。

 

在这一环节将个人独立思考，小组合作交流有机结合起来，有利于提高学习效率。同时注意引导学生多角度地观察和发现，为培养学生的求异思维奠定基础，摆小棒使学生从抽象回到具体的操作，实现由形——数——形的认识过程。）

 

二、

想

一

想

，

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