[10-20 18:19:35] 来源:http://www.67xuexi.com 小学一年级英语教案 阅读:850次
Oxford English Book 1A
Book 1A Unit4第三课时
1. 教学说明:
1. 通过前两课时的学习,学生已经了解了有关人体部位的一些单词,并会进行简单的介绍。
2. 本课在学习有关指令的同时可以进一步巩固辨别已学单词。
2. 教学内容:
1. 认知内容:
a. 能听懂指令‘Touch your toes. Touch your arms. Wave your hand. ’并能做出反应。
b. 学会用祈使句‘Touch your . Wave your . ’结合相关内容发出指令。
2. 能力要求:
根据指令做出反应,并试着学会发指令。
3. 情感态度:
在听命令做动作的游戏竞赛中体验学习的乐趣。
3. 教学步骤:
Procedures |
Contents |
Methods |
Purpose |
Pre-task preparation |
Play a match. |
‘ Who is the quickest to respond?’ |
听令快速反应,复习旧知的同时顺理成章的引出下文。 |
While-task procedure |
1. ‘Touch your .’ |
1) T: (Say the commands and do the actions to elicit the new sentence.) Have the class listen and follow the teacher. |
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2) Teach a rhyme about body parts: ‘ Touch your eyes, And touch you toes. Touch your ears, And touch your nose.’ |
边做动作,边说儿歌,理解含义,熟练句式。 |
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2. ‘ Wave your .’ |
1) Compare the commands: ‘ Raise your hand. Wave your hand.’ |
利用动作的演示区分两者的含义。 |
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2) Ask students to listen to the teacher’s commands and do the actions. |
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3) Quick response. |
听令快速反应,在实践中进一步区别raise 和wave 的不同含义。 |
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3. ‘ Who is the best little teacher?’ |
Ask some more able students to order the commands. The others try to follow and act. |
为学生创造锻炼的机会,充分发挥小老师的功能。 |
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Post-task activity |
Play a game. |
‘Simon Says’ |
滚动知识,丰富语言库。 |
Assignment |
Play the game (Simon Says) with their friends or parents. |
4. 教学步骤:
1. 教学关注点:
理解 Wave your hand. 和Raise your hand. 两者之间在意义上的区别并作出相应的动作。
3. 设计思路:
Let’s act 的内容和动作紧密相连,使爱动的他们在学习过程中通过肢体语言的支持学得更快、记得更牢。
4. 教学反思:
a. 通过说说做做,学生对句子的意思理解了,记得也牢了,学得也更快乐了。
b. 轮到小老师发令时,发现他们所说的句式局限于本单元的学习内容,应引导学生把前几个单元的指令一起加入其中,力求使学生所学的知识能随时间的推移而滚雪球似地增加。
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