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【教学设计】Unit2 Numbers the first period(上海版牛津英语1a)

摘要: >>《【教学设计】Unit2 Numbers the first period(上海版牛津英语1a)》这篇教育教学文章来自[www.67xuexi.com网]www.67xuexi.com 收集与整理,感谢原作者。 四 、教学提示1. 媒体准备:木偶、音乐带、(二拍子音乐)、录音机。2. 教学关注点:a. I’m May .这句句中的“I’m”的发音学生有些困难,教师示范时要夸张一点,鼓励学生开口说,不要怕说错。b. 三个角色的对话,对于一年级学生容易搞混,所以先要分角色练习。c.培养学生在家听磁带的良好学习习惯。鼓励他们与爸爸、妈妈用学到的英语进行对话,交流。3. 设计思路1. 把Let’s talk 部分提前上是因为这部分内容可以让新同学尽快互相熟悉。2. 三个木偶作为教学的辅助工具,使孩子更好地理解每个角色所说的话,而且让孩子们套在手上玩玩、说说,寓教于乐。3. 第二教时,可以让学生
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四 、教学提示

1.            媒体准备:

木偶、音乐带、(二拍子音乐)、录音机。

2.            教学关注点:

a. I’m May .这句句中的“I’m”的发音学生有些困难,教师示范时要夸张一点,鼓励学生开口说,不要怕说错。

b. 三个角色的对话,对于一年级学生容易搞混,所以先要分角色练习。

c.培养学生在家听磁带的良好学习习惯。鼓励他们与爸爸、妈妈用学到的英语进行对话,交流。

3.            设计思路

1.      把Let’s talk 部分提前上是因为这部分内容可以让新同学尽快互相熟悉。

2.      三个木偶作为教学的辅助工具,使孩子更好地理解每个角色所说的话,而且让孩子们套在手上玩玩、说说,寓教于乐。

3.      第二教时,可以让学生扮演成一家人,孩子向爸爸或妈妈介绍新朋友。

4.            教学反思:

1.      游戏是孩子最容易接受的学习方式,要利用好这一手段,达到学习的目的。

                     2.      培养孩子善于倾听别人的讲话。

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