5B Unit6 教案设计之一

第一课时
教学目标：1.   四会掌握人体部位：arm , hand,  foot , leg.2.   熟练运用日常交际用语：touch…with…
三、教学重、难点：1.   熟练运用交际用语。2.   灵活熟练运用日常交际用语。
教学过程：
a  organization组织教学
1.  greetings
t:  good morning, boys and girls.ss: good morning, miss zhang.
2.  let’s sing a song 学生听录音跟唱英语歌曲what are you doing?
b  revision复习
1.  let’s speak english
t: what’s your name?    ss: my name is…t: what are you doing?   ss: i’m reading…t: are you playing basketball? ss: yes, i am.t: does he play well?        ss: yes, he does.t: does mr. black like making model ships?  ss: yes, he does.
t: does mrs. brown like cooking?           ss: yes, she does.
2.  let’s act.
(1)t:创设情境，学生表演（t示范一组，运用祈使句）t: stand up.  jump, please…  touch your nose…(2)学生模仿做。
c  presentation.新授
1.  t又发命令作动作→人体部位名称。2.  t投影图片，由旧引新（t注音标，请学生试拼读）3.  arm, hand, leg, foot4.  学生集体升降调朗读。5.  t指投影：t: touch your nose with your hand.学生理解后，t板书。6.  学生集体朗读。
d   practice练习
1.  t指投影图片，请同学快速说出人体部位。2.  男女竞赛，争说人体部位。3.  在熟练具体部位名称后，运用句型练习。4.  t发命令，学生作动作，练习数组。t:  touch your foot with your hands.5.  学生模仿教师，互相发命令。6.  talk in pairs. 同桌发命令。
e   consolidations:
1.  请学生个别发命令，作动作。2.  t投影图片，请同学看图，填空，写出相应的单词。
3.       听录音，跟读b部分。
4.  总结：
(1) 要求同学们熟练运用日常交际用语：touch…with…   (2)四会掌握人体部位。
六、布置作业：
1.  抄写四会单词各一行。2.  跟读本课会话录音二十分钟。
第二课时
一．教学内容： 1.   四会单词：time, left, right, stop, touch.2.   四会句型：put…on…touch…with…all  right.日常交际用语：stand in a line.let’s do some exercises.now, listen carefully.jump up and down.do this…times…now, stand up, everybody!
二、教学目标：1.  正确掌握四会单词。2． 能正确掌握四会句型。3． 熟练运用日常交际用语。
三、教学重、难点：1.正确掌握四会单词、句型。2熟练运用日常交际用语。3综合灵活熟练运用日常交际用语。
教学过程：
a  organization 组织教学
1．greetings
t: good morning/afternoon, boys and girls.ss: good morning/afternoon, miss zhang.
2.let’s sing a song.学生听录音跟读唱英语歌曲 we can dance!
b  revision 复习
1. let’s speak english.
t: who’s on duty today?  ss:  am.
t: is everyone here today?  ss: yes, we are all here.
t: what do you like?       ss: i like…
t: do you like bananas?    ss: yes i do.
t: what day is it today?    ss: it’s…
t: what lessons do you have in the morning? ss: we have…
t: what subject do you like? ss: i like…
2.let’s act:请两组同学站起来表演
(1)t:创设情境，学生表演（t示范一组，运用祈使句）
   t: put…on…, please…  touch your eyes…
(2)学生模仿做。
c  presentation 新授
   1. t投影图片：at a pe lesson   创建情境，让学生理解 ，在一节体育课上。
   t板书，学生集体朗读。
2. t创设两个情境：让学生理解。
(1)stand in a line , please.put your feet together.jump up and down ten times.
(2)put your hands on your head and turn left and right.do this ten times
d  practice 练习
1．t板书以上情境句型→四会单词   t注音，学生集体朗读。2．学生集体朗读四会句型。
3．t发命令学生作动作。4．talk in pairs.  同桌互相发命令。5．同桌互相发命令。
e  consolidations
1.男女生互相发命令2.看投影，学生模仿录音跟读前两段
3.总结：
(1)要求四会掌握的单词：arm ,hand ,foot, leg.(2)要求四会掌握的句型：put…on…
   touch…with…     all  right.

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