北师大版七年级数学下册《近似数与有效数字》教案,标签:初一下册数学教案,初中数学教案,http://www.67xuexi.com
教学目标:
1.在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性,能用近似数表示生活中的数量;
2.能根据实际问题的需要四舍五入取近似值;
3.对于由四舍五入法得到的近似数,能说出它精确到哪一位,它们有几个有效数字,是什么.
教学重点:按要求取近似值,能说出它精确到哪一位,有几个有效数字,按精确到哪一位的要求,四舍五入取近似值.
教学难点:指出较大数位的近似数的有效数字.
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、创设情景引入
下图是小明和小颖收集到的树叶并将树叶制成标本,在标本中需要注明每片树叶的长度.
小明和小颖分别测量了同一片树叶的长度,他们所用的直尺的最小单位是不同的,分别是厘米和毫米.
(1)如上图所示,根据小明的测量,这片树叶的长度约为多少?根据小颖的测量呢?
(2)谁的测量结果会更精确一些?说说你的理由.
学生组内合作讨论、交流解决问题.
二、新课:
(一)通过学生的活动,加深对近似数的理解,并讲解书中例题1、2.
议一议:
例题:
(二)练习:
1.判断下列各数,哪些是准确数,哪些是近似数.
(1)某歌星在体育馆举办音乐会,大约有一万二千人参加;( )
(2)检查一双没洗过的手,发现带有各种细菌80000万个;( )
(3)张明家里养了5只鸡;( )
(4)1990年人口普查,我国的人口总数为11.6亿;( )
(5)小王身高为1.53米;( )
(6)月球与地球相距约为38万千米;( )
(7)圆周率π取3.14156( )
2.小明量得一条线长为3.652米,按下列要求取这个数的近似数:
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