小学英语第一册教案(人教版)

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　　2．教师把收集上来的学生的照片通过实物投影给全体看，让学生做问答： Who’s that boy/girl/man/woman? He/She is ..
　　3．复习歌曲 “ Father and mother”
（二）呈现新课 （Presentation）
　　1．教师拿出一张全家福，问学生：
　　How many people can you see? Who are they?
　　学生回答：They are father, mother, brother, sister and …
　　2．教师手指着照片说：This is a family. Ok, Let’s play a game. Let’s all be a family.教师指着照片中的妈妈说：I play mother. I am mother. 教师分别指着照片中的爸爸、男孩和女孩问：Who plays father? Who plays mother? Who play brother and sister.
　　3．当找到扮演这些人物的学生时，教师引导他们说：I am father. We are brother and sister.
　　4．播放Let’s chant部分的录音，让学生先听再跟学说。教师注意教读句子Let’s  all be a family.的发音以及play的第三人称单数的读音。
　　5．教师把准备好的扮演以上人物的道具呈现给学生，并说：Let’s go, boy. Let’s go, gils. Let’s all be a family.让学生分组到前面表演这首歌谣。
　　6．教师出示字母卡和数字卡混在一起，让学生认读。
　　7．听Let’s play部分的录音，边听，边指，边跟读。
（三）趣味操练 （Practice）
　　1．跳着读
　　学生用硬纸制作一个骰子，用Let’s play部分的画面当棋盘。两位或四位学生分别掷骰子，并按上面的数字移动到相应一格并读出该格中的字母和数字，读对的前进一格，读错的后退一格，最快到达终点的为胜者。



第20课时Do you like pears?（1）
【教学重点】听、说、认读字母Rr Ss Tt，体会字母在单词中的发音
　　【教学难点】字母Ss的发音。Tiger中字母I的发音
　　【教具准备】
　　1、本课生词的单词卡片
　　2、相配套的教学录音带
　　3、学生的小英语练习本
　　4、大字母卡片，每组一套的小字母卡片
　　【教学过程】
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1、Let’s sing
　　演唱B部分的歌曲，边唱边演。
　　2、Let’s chant
　　 学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演
　　（二）呈现新课 （Presentation）
　　教师装作兔子的样子，说：“I’m a rabbit.”出示单词卡片，让孩子拼读单词，引出字母“Rr”。教师示范读音。孩子练读。
　　教师模仿下雨的声音，说：“It’s rain .”引出单词“rain”
　　雨过天晴后，太阳出来了，看，教师在黑板上画出Rainbow.引导孩子说出：“It’s a rainbow.”
　　2、 教师出示Snake和Squirrel的图片,让孩子反复体会两个单词的相同发音，引出字母“Ss”出示大小写字母卡，练读。
　　3、教师出示tiger和taxi两个单词，让孩子通过卡片认词读词。引导孩子在反复的读中体会两个单词的共同的字母：“Tt”.让孩子通过表演和想象一下字母的字形。 
　　出示两个单词。找出共同的字母：“Zz”,出示大小写字母卡，练读。
　　4、听一听、做一做
　　教师说歌谣，边说表演，鼓励孩子跟着做。小组练习，各小组展示。
　　5、出示26个字母的字母表
　　教师说：“Find letter Tt/…”让孩子找出新学的字母，并分别说一说字母像什么，用语言描述或是用动作表示。
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　看一看，猜一猜
　　教师通过动作模拟出学习过的字母，让孩子猜一猜。
　　找邻居
　　一个孩子拿着Ss,拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁
　　最快的一组获胜


第21课时Do you like pears?（2）
【教学重点】掌握认读新词：apple strawberry bananas grapes
　　【教学难点】strawberry的读音。
　　【教具准备】
　　1、本课生词的单词卡片     
　　4、相配套的教学录音带
　　【教学过程】
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　Guess:
　　教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜是什么水果？
　　播放歌曲《An Apple A Day》，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。
　　音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。
　　（二）呈现新课 （Presentation）
　　教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。
　　教师画几个小圆，引出单词grapes。
　　教师让孩子通过闻，引出单词banana strawberry .
　　生看课本的图，孩子之间相互提问 Do you like …?
　　Listen and point
　　Point to the … （省略号为所学水果名）
　　6、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。
　　请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。）     
　　（三）趣味操练 （Practice）

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