小学英语第一册教案(人教版)

小学英语第一册教案(人教版),标签：一年级下册英语教案,小学英语教案,http://www.67xuexi.com
第1课时： Welcome back to school!（1）
【教学重点】学习字母D、E及相关单词。
　　【教学难点】认读字母，体会字母在单词中的读音。
　　【教具准备】
　　1、本课生词的单词卡片
　　　　3、大小写字母卡片（A--E）
　　【教学过程】
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1、演唱歌曲《Boy and girl》, 男生唱“I’m a boy and you are a girl.”部分，女生唱“I’m a girl and you are a boy.”部分，比比看谁唱得更好。
　　2、看一看，猜一猜
　　请学生用肢体语言表演出A-C几个大小写字母，其他学生猜一猜。
　　教师书空字母，让学生猜一猜。
　　3、说一说
　　播放A部分的Chant的动画，让孩子边说边演。
　　（二）呈现新课 （Presentation）
　　分别出示大小写字母Dd.让孩子用肢体语言表演。
　　分别出示大小写字母，学生开火车认读。
　　教师指着字母D旁的趣味图片，问：“What’s this?”“It’s a dog.”带读单词。
　　教师出另一单词卡片“duck”,带读单词，孩子跟读练习。
　　D-d-duck-dog教师带读字母和单词。孩子小组里读一读。
　　以同样的方法学习大小写字母Ee. 注意学习egg/elephant一词时，当问学生What’s this? 强调回答It’s an egg/elephant.而非It’s a egg/elephant.
　　出示Let’s say部分的课件，教师反复点击字母和单词，学生模仿跟读。还可请学生上台点击任一字母或单词，让学生体会学习的乐趣。
　　找朋友
　　学生以小组为单位分别拿着字母D\E等大小写，给字母找朋友。
　　出示Let’s do部分动画。学生边看边尝试跟读，同时做动作。
　　8、 小组围单位操练Let’s do部分的内容，然后请小组代表上台表演，评出最佳的小组并予以奖励。
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　listen and order the cards
　　学生根据教师说的顺序，排列大小写字母Aa Bb Cc Dd Ee。
　　读一读，分一分
　　孩子自己读新学的单词，根据读音分成两组。找出共同的字母。
　　(四) 扩展性活动（Add-activities）
　　帮单词娃娃回家
教师出示大小写字母A-E，设计成5个小房子。让孩子根据首字母把单词送回家。
第2课时： Welcome back to school!（2）

【教学重点】 teacher、student两个单词，“Come in. ”“I’m sorry.”“ It’s OK”三个短语和句子。
　　【教学难点】 在情境中运用所学的词、句和短语。
　　【教具准备】
　　1、本课生词的单词卡片
　　2、歌曲录音
　　【教学过程】
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　Talk together
　　Introduce your friend in your group.学生在小组里介绍自己的好朋友。在对话过程中学生运用句型：“This is my friend ….”“ Where are you from? I’m from … ” “Nice to meet you. Nice to meet you, too.”等句型进行交流。
　　请几个小组展示自己的对话。
　　（二）呈现新课 （Presentation）
　　 1、教师提问：“Who can you see in the picture?”
　　学生回答：“Mr. Black/teacher”教师根据学生的回答出示新词：“teacher”带读几遍后，将词卡贴在Mr. Black旁边。
　　还有的学生回答：“某个孩子的名字”或回答“student”,教师根据孩子的回答出示新词：“student”，带读单词。将词卡贴在学生旁边。
　　2、教师戴上Mr. Black的头饰，说：“I’m Mr. Black. I’m a teacher. What about you? 引导孩子用介绍自己“I’m…I’m a student.”请一至两组学生介绍自己。
　　教师问：“What happened? let’s look.”。
　　请孩子试重复课件中句子。
　　3、教师邀请一名孩子一起表演故事。（教师模仿上课铃声，孩子气喘吁吁的敲门。师生展开一段对话。）
　　给课文分角色配音
　　4、学生以小组为单位表演对话。展示对话。
　　listen and do
　　教师发出口令：“Boys stand up. Girls stand up.”
　　教师戴上小姑娘的头饰说：“I’m a girl. You are a boy.”让孩子根据实际情况介绍自己和同桌。
　　5、教师播放歌曲录音，孩子们边试唱，边拍手。在播放录音，让孩子们边唱，边根据内容表演歌曲。
　　6、小组表演唱，各小组展示。

第3课时：My family（1）
【重点】
　　1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…
　　2．词汇：father, mother, mom, woman, man
　　【难点】
　　he和she的意义区分及发音。
　　【教具准备】
　　1．教师及学生的家庭照片
　　　2．教材相配套的教学录音带

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16]  下一页