PEP五年级英语 Unit 4 What Can You Do?教学设计

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二、教学重、难点分析
1．本课时的教学重点是有关家务劳动的另外五个动词词组。
2．本课时教学难点是四会掌握四个动词词组，教师要特别注意指导clothes的发音和拼写。
三、课前准备
1．教师准备录音机及录音带。
2．教师准备B部分的动作词卡和写有本课句型的纸条。
3．教师准备两个充气锤。
四、教学步骤和建议
1．热身（Warm-up）
教师播放第三册Unit 4 B部分的Let’s do，学生听录音边说边做。
2．预习（Preview）
（1）学生有节奏地问答吟唱，内容见第三课时。
（2）学生问答操练：What can you do? I can .... 
（3）教师问：Can you spell the word “clean / bedroom /....”?
3．新课呈现（Presentation）
Let’s learn
（1）教师手持“make the bed”的词卡说：“I Can make the bed. Can you? ” 引导学生作出回答。教师板书：make the bed,带读词组，学生拼读、问答操练。
（2）教师边做动作边说：I can wash my face．I can wash the coat．Can you? 引导学生回顾已学的人体部位和衣物单词，练习“I can wash ....”。然后教师画简笔画：一个堆满泡沫的洗衣盆，教学：wash the clothes，板书并拼读。
（3）教师画简笔画：挂在衣橱里的衣服，碗筷摆放整齐的桌子和一个洗碗槽，依次教学：put away the clothes, set the table, do the dishes。
（4）充气锤游戏，见第二课时。
（5）Bingo游戏。利用动作词卡进行游戏。
（6）教师手指板书问：Can you do housework? 引导学生回答：Yes,I can．接着学生分组有节奏地说唱以下的歌谣，并配上动作。
Can you do housework?
Yes, I can.
I can wash the clothes.
I can set the table.
I can make the bed.
I can do the dishes.
I can put away the clothes.
I can do housework．
Yeah! 
（7）教师出示动作词卡提问：Can you ... ? 学生作出相应的回答，然后学生两人一组看词卡开火车操练句型。
（8）传话游戏。全班学生分成几大组。教师发给每大组第一个学生一张纸条，上面写有：Can you ... ? Yes, I can．/ No, I can’t．然后放Let’s chant 的歌谣，学生依次将纸条上的话悄声传下去。歌谣播完一遍，请每组的最后一名学生大声说出他听到的句子。看哪组说出的句子最准确。
Let’s chant
教师带读Let’s chant 部分的歌谣，然后放录音，学生跟读，并配上动作表演。
Good to know
教师带读Good to know 部分的句子，并让学生看图说说句子的含义。
4．巩固和延伸（Consolidation and extension）
（1）让学生书写wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes。
（2）让学生做本单元B Let’s learn 部分的活动手册配套练习。
（3）让学生听Let’s learn, Let’s chant部分的录音，读给家长或同伴听。
第五课时：
一、教学目标与要求
1．能听懂会说：Can you set the table? Yes, I can．No, I can’t, but I’d like to have a try! 并能在情景中运用。
2．能完成Task time 中的任务。
二、教学重、难点分析
1．本课时教学重点是句型：Can you .... ? Yes, I can．No, I can’t．
2．本课时教学难点是句子：I’d like to have a try．以及在实际情景中正确运用所学会话。
三、课前准备
1．教师准备录音机及录音带。
2．教师准备A、B部分的动作词卡。
四、教学步骤和建议
1．热身（Warm-up）
（1）教师播放Let’s chant 部分的歌谣，学生边说边做。
（2）教师将A、B部分十张动作词卡放在黑板槽上，学生有节奏地吟唱：Sweep the floor．Sweep the floor....I can do housework．Yeah! 
2．预习（Preview）
（1）听数字报词组：教师给黑板上10张词卡标上号1-10，教师报数字，学生迅速说出相应的动词词组。也可在四人小组内进行，一人报数，三人抢答。。
（2）做“少了什么”游戏：全体学生闭上眼睛，教师快速拿掉一张词卡，边说：One two three．Open your eyes．What’s missing? 学生抢答。还可提高难度，在学生闭眼的时候，教师先调换几张词卡的次序，然后再拿掉一张。
（3）学生拼读四会词组并仿写。
（4）做“滚雪球”游戏：第一位学生说一句话，如：I can set the table．第二位学生在后面任意加上一个不同的动词词组，如：I can set the table and do the dishes．每名学生说的动词词组都不能与前面的学生说的重复。依次进行，说错者被淘汰。
3．新课呈现（Presentation）
Let’s try
（1）教师向学生展示Let’s try 部分的挂图，放Let’s try 部分的录音，学生用彩色笔连线，完成“Listen and link”练习。
录音内容如下：
① Boy: I can make the bed．I can do dishes．And I can empty the trash．

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