PEP五年级英语 Unit 4 What Can You Do?教学设计

PEP五年级英语 Unit 4 What Can You Do?教学设计,标签：五年级下册英语教案,小学英语教案,http://www.67xuexi.com
第一课时： 
一、教学目标与要求 
1．能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I’m helpful! I can sweep the floor．” 
2．能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。 
3．能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”，并初步掌握句型：What can you do? I can ....  
二、教学重、难点分析 
1．本课时教学重点是有关家务劳动的五个动词词组。 
2．本课时教学难点是四个动词词组的书写以及运用句型“I can ....”进行表述。 
三、课前准备 
1．教师准备录音机及录音带。 
2．教师准备Let’s learn 部分的动作词卡。 
3．教师准备两个充气锤。 
四、教学步骤和建议 
1．热身（Warm-up） 
教师放三年级上册第二单元C部分的歌曲“Colour Song”，全班学生一齐表演唱。建议教师将全班学生分为7组，每个小组分别代表一种颜色。如可能，可以根据学生当天穿的衣服颜色分组，如穿黄色衣服的学生就代表黄色。歌曲开始，每唱到一种颜色，代表该颜色的小组就起立并拍手，唱到“I can sing a rainbow.”时，学生可以用适当的身体语言表现彩虹的形态。 
2．预习（Preview） 
教师放四年级上册第一单元A部分Let’s do 的录音，学生边说边做相应的动作。 
Let’s start 
T: How many doors / lights / boards / ... can you see? 
S: I can see ....  
让学生看Let’s start 部分挂图。 
T: How many birds / kangaroos /... can you see? What can they do? 
教师引导学生作出回答。 
T: I can clean the board．What can you do? 
教师引导学生用“I can ....”回答，并鼓励学生说出尽量多地运用已学动词（词组）。 
3．新课呈现（Presentation） 
Let’s learn 
（1）教师在黑板上画一些花，边说：I can draw flowers．教师边做浇花的动作连说：Look! I can water the flowers．I’m helpful! 同时板书：I’m helpful! I can water the flowers．再问学生：Can you? 引导学生作出回答。教师指导学生拼读单词“water, flower”。 
（2）教师边做擦桌椅的动作边说：I can clean the desk．I can clean the chair．指导学生练习：“I can clean the .... ”然后教师拿出“clean the bedroom”的词卡，说：“I can clean the bedroom.教学“clean the bedroom”,板书并拼读。 
（3）教师画简笔画：一把扫帚、一个锅和一个垃圾桶, 依次教学并板书：sweep the floor, cook the meals, empty the trash”。然后教师出示动作词卡，学生快速认读。 
（4）充气锤游戏。请两名学生上台，教师说一个动词词组，一名学生用充气锤敲黑板上相应的图画，另一名学生敲词组，看谁反应快。 
（5）学生听录音跟读Let’s learn部分的词汇，同时指出相应的图画或做出相应的动作。 
（6）教师问：Boys and girls, what can you do? 学生看板书齐说：I’m helpful! I can .... 然后同桌一起开火车操练句型。 
（7）做“刮鼻子”游戏：学生四人一组，依次说：I’m helpful! I can .... 每个人说的句子不能与前面说过的重复，说不出新句子或者说错的学生就要被刮鼻子。 
（8）做“猜一猜”游戏。全班学生分成几组，教师请几名学生轮流上台表演扫地、擦桌子等各种动作，台下学生说出相应的动词词组，猜对的小组得分，看哪个小组得分最高。 
Let’s chant 
（1）教师放Let’s chant 部分的歌谣，学生听录音边做动作边说唱歌谣。然后，全班学生分成五组，每组扮演一个角色，分角色说唱歌谣。 
（2）教师根据歌谣的内容任意向各组提问：Snake, snake, what can you do? 被问到的小组派代表迅速回答：I can .... 答对即可得分，最后得分最高的小组获胜。 
4．巩固和延伸（Consolidation and extension） 
（1）教师示范书写sweep the floor, cook the meals, clean the bedroom, water the flowers，学生仿写。 
（2）让学生做本单元A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。 
（3）让学生听Let’s chant, Let’s learn部分的录音，读给家长或同伴听。 
（4）让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语进行表达。 
第二课时： 
一、教学目标与要求 
1．能够听懂、会说：Are you helpful at home, Chen Jie? What can you do? I can sweep the floor．You’re helpful! 并能在情景中运用。 
2．能够听懂、会唱歌曲“I Can Help”。 
二、教学重、难点分析 

[1] [2] [3] [4] [5]  下一页