华师大版七年级数学上册《立体图形的展开图》教案一

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一、教学目标
　　（一）知识目标
　　使学生进一步认识立体图形与平面图形的关系，了解多面体可由平面图形围成．
　　（二）能力目标
　　通过观察和自己动手操作，让学生经历和体验图形的变化过程，培养学生[此文转于www.67xuexi.com网 www.67xuexi.com]实验操作的能力，发展空间观念．
　　（三）情感目标
　　通过教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)渗透美学意识；培养学生[此文转于www.67xuexi.com网 www.67xuexi.com]主动探索、敢于实践、勇于发现的科学精神；培养学生[此文转于www.67xuexi.com网 www.67xuexi.com]合作交流和创新的意识．
　　二、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
　　（－）创设问题情境，通过引导学生观察、猜想，导入课题
　　师：（手举圆柱模型）这个立体图形叫什么名称？
　　生：（齐答）圆柱．
　　师：（用多媒体课件演示将圆柱复制后再展开的情形并提问）小学学过圆柱的侧面展开图，回忆一下，圆柱的侧面可以展开成什么图形？
　　生：长方形．
　　师：（用多媒体课件演示将扇形复制后再展开的情形并提问）那么，圆锥的侧面展开图是什么图形？
　　生：扇形．
　　师：刚才演示的只是立体图形的侧面展开的情况，但实际生活中，常常需要了解整个立体图形展开的形状．例如，（手举粉笔盒）要设计一个常见的粉笔盒，只知道它的侧面展开图是不够的，因为它还有上、下两个底．那么，将它展开后是什么图形？（学生或摇头、或呈现疑惑神态）不清楚，是吧．这就是本节课我们要讨论的问题——立体图形的展开图．（课件展示课题）
　　（二）让学生通过直观感知、操作确认等实践活动，加强对图形的认识和感受
　　师：我们先来做一做．
　　做—做（课件显示）：准备12个一样大的三边都相等的三角形，用透明胶粘贴成如图4.3.l、图4.3.2、图4.3.3所示的三种形状，你能想象出哪一个可以折叠成多面体？
　　各小组动手做一做（把全班分成若干个小组）：
　　先用透明胶将这些三角形拼贴成这三个图形（用手指向图4.3.l～3），比赛看哪组能最快地拼贴好．现在开始．
　　（巡堂指导）各组要怎样分工合作，才能做得又快又好？（有学生答：两人负责一个图较快，一个人拼，一个人贴）
　　哪一组已做好了？请举手．
　　请各组将贴好的图形展示给同学们看．（各组同学争先恐后地将贴好的图形展示出来）
　　很好．接下来对拼贴成的图形进行讨论 请点击下载Word版完整教案：华师大版七年级数学上册《立体图形的展开图》教案一教案《华师大版七年级数学上册《立体图形的展开图》教案一》，来自www.67xuexi.com网！http://www.67xuexi.com